實習(xí)總結(jié)初中語文教師-在線瀏覽
2025-05-21 00:44本頁面
【正文】 間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。還要指導(dǎo)班級活動的開展。我在實習(xí)班主任期間組織他們參加了校運動會，開過三次班會。 第二篇：實習(xí)總結(jié)初中語文教師 實習(xí)總結(jié) 自 2021 年 9 月 13 日起到 2021 年 10 月 21 日，為期六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這次的實習(xí)讓我學(xué)會了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的東西，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗。實習(xí)一共分為三個階段：第一階段是前兩周，以聽課為主；第二階段是中間 三周以講課為主；第三部分是最后一周，主要對前期的工作進(jìn)行總結(jié)。 一 .教學(xué)實習(xí) 我所帶的教學(xué)班級是七年級。我不僅聽了七年級的課，也聽了八九年級以及不同學(xué)科的老師講課。每一個老師都有他們自己的講課風(fēng)格，甚至同一個老師在不同的班級面對不同的學(xué)生也會有不同的教法，這大概就是因材施教吧?？偟膩碚f，他的教學(xué)風(fēng)格比較開放，不喜歡按部就班，總是把課堂的話語權(quán)教給學(xué)生，以學(xué)生學(xué)為主，老師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥。這些對我的教學(xué)講課產(chǎn)生了很大的影響，我也盡量的把它們都應(yīng)用在課堂上，并且取得了一定的成效。教師首先要由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答 ，分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。另外，對于不同的文體也要運用不同的方法講授。另外，在課堂上有時候會發(fā)生一些突發(fā)事件，比如學(xué)生上課打架，或者搗亂不聽課，頂撞老師，甚至打罵老師，等等，這些都有可能發(fā)生在課堂上。在課下可以多同學(xué)生交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，拉近和諧師生間的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，從而提高教學(xué)的效果。每天早上下午上課前要到班里檢查學(xué)生的 課前誦讀情況，晚上還要去守晚自習(xí)，每周一要指導(dǎo)班干部組織班會活動，總結(jié)上一周的情況并明分配本周的主要任務(wù)。平時，班主任不僅需要跟學(xué)生多接觸，了解每個學(xué)生的情況，還要和家長打交道知道學(xué)生在家的狀況。學(xué)生都很積極的配合我的工作，因此在班級管理上也取得了一定的成效，同時也學(xué)習(xí)了一些管理班級的方法，積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)我走過圖書館西邊的叢林小道時，陽光灑在青綠的草地上，小草綠得鮮亮生動，真是叫人滿心歡喜。成片的大葉柳隨風(fēng)沙沙作響。嗨，我真想大聲喊出來：“當(dāng)學(xué)生真是愜意，什么也不用想，真是黃金時光！”可我今年已經(jīng)大三了，我將從學(xué)校走向社會，我準(zhǔn)備好了么？ 來不及思量清楚這個問題，我們便接到了通知：文學(xué)院漢教專業(yè)停課頂崗 。我滿懷著希望和好奇來到鄉(xiāng)四中，首先和藹可親的校長給我們解決食宿問題。進(jìn)去一看不禁啞然失色，空蕩蕩的布滿灰塵的屋子里只有三張鐵焊的有些地方已經(jīng)生銹的上下鋪床?？吹剿覀兎路鹗鞘芰斯奈?，好，沒有什么，我們就是來體驗生活的所謂“上山下鄉(xiāng)”。在那兒的第一頓午餐是雞蛋湯加饅頭（當(dāng)然， 我們剛開始根本不知道這叫啥飯，是后來學(xué)生們告訴的，因為從表面實在看不到雞蛋只是像醬油放多了的糊糊飯加幾根菜毛）。由組長先領(lǐng)到桶里 再分給大家。我們都看傻眼了，從小生活在城市哪里見過這樣的場景。相比之下，我們的學(xué)校真的是太溫暖了。 然而，這只是生活方面，真正的實戰(zhàn)還沒有到呢！剛開始的一周我一邊聽老師講課，一邊記錄。以前是做學(xué)生，聽了十幾年的課卻從來沒有體會過老師的角色，在要講課了，我既興奮又激動、既緊張又不安。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西怎么用上呢？真是讀萬卷書不如行萬里路！真知來源于實踐。這可不是我的專業(yè)啊，但基于“文史不 分家”，我便埋頭準(zhǔn)備起來。然而到了這時候就是“說你行你就行，不行也行 !”。為鄧世昌的英勇犧牲而憤慨，為清政府的無能退縮而羞恥??帶著強(qiáng)烈的愛國情感我激動地講完了那一課，同學(xué)們似乎也深受感染。我聽了心里美滋滋的，當(dāng)然也知道老師是鼓勵我 ，我要更加 努力希望每天有所進(jìn)步！ 面對一個實習(xí)老師，同學(xué)們普遍都非常熱情。無形的要求在耳邊響起：你一定要教好，不能辜負(fù)了這一聲“老師好！”可是畢竟是實習(xí)老師。我不得不好幾次停下來維持紀(jì)律，本來要一節(jié)課完成的內(nèi)容沒能講完?；叵肫鹱约旱膶W(xué)生時代，班上的亂學(xué)生經(jīng)常把老師氣哭，我有時也不聽話，哎，直到現(xiàn)在我才體會到一個老師的不 容易。 講了一段時間歷史課之后，校長將我分給了專教語文的張老師。我雖然沒能閱人無數(shù)，卻非常有幸的遇到了一位“名師”。簡單的互相介紹一番，我便到他班上聽課。很隨意的說起趙本山的小品來《不差錢》，大家你一言我一語氣氛很活 躍。進(jìn)入正題后，他的聲音鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫， 富有雌性。然而，該凝重的時候他又自然而然的設(shè)置情境讓同學(xué)們朗讀體會，身臨其境。在張老師的引導(dǎo)下，我克服了一些教學(xué)方法上的死板教條的毛病。無論何時都應(yīng)該注意你講的內(nèi)容是否為學(xué)
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