6課-飛呀飛-文庫吧
2025-02-25 20:13 本頁面
【正文】 天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結(jié)、友愛、守紀律的好孩子。 (2)有感情地范唱，引導學生討論： 啟發(fā)學生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與（ 3）集體舞的動作與隊形設計（ 4）集體舞表演 （ 5）自由的進行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第二篇： 6 課 飛呀飛 第六課 飛呀飛 教學目標： 對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 能學會演唱《飛呀飛》，并大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。教學內(nèi)容： 歌曲《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》教學重點、難點 能大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。 能積極參與集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。教學設想： 采用“情境教學法”。充分利用掛圖、幻燈片、課件等，讓孩子們觀察和回憶一些會飛的動物與物體，使他們進入“聞其聲 、見其景、臨其境”的狀態(tài)，對“飛”產(chǎn)生濃厚的興趣。 在歌詞創(chuàng)編時，從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，先讓他們感受小鳥飛、機飛這些熟悉的事物，再引導他們聯(lián)想自然界中會飛的動物和物體來進行歌詞的創(chuàng)編活動。課時安排 : 兩課時 第一課時教學目標： 能學會演唱《飛呀飛》 大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。 教學重點： 大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。學習過程： 一、組織教學 １、安靜的排隊上下樓梯 ２、聽曲律動進入教室 師生問好 二、學習過程 情境導入 學唱新歌１）聽賞音樂 ２）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動 ３）啟發(fā)小朋友用象聲詞和動作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鳥的“喳喳”、飛機的“嗡嗡”等 4）學唱歌詞時，采用師生對唱進行： 如 師：“飛呀飛呀，誰能 — 飛”生：“小鳥能飛?！? 師：“小鳥怎么飛 ?” 生：“拍著翅膀飛呀飛。” ５）輕聲哼唱歌詞，身體隨動 ６）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學生大膽、主動地參與歌詞創(chuàng)編活動 8）自由的進行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第二課時 教學目標： 復習歌曲 (飛呀飛 ) 參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形 設計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。 教學重
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