幼兒園小班音樂游戲教案《小小雞》及教學反思（精選合集）-文庫吧
2025-02-25 18:51 本頁面
【正文】 樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。 運用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達表現(xiàn)，適合孩子與成人互動交流。 本文擴展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。 第二篇：幼兒園小班音樂游戲教案《小小雞》及教學反思 小班音樂游戲教案《小小雞》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》，樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園小班音樂游戲《小小雞》含反思教案吧。 活動設(shè)計背景 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。 《小小雞》是 我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。 活動目標 樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。 在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。 在活動中，讓幼兒體 驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。 活動準備 小小雞一群，供幼兒觀看。 區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。 ，音帶、錄音機。 活動過程： (一 )看小雞，聽節(jié)奏、做動作。 幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。 (聽覺感受 ) 教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。 (動作感受 ) (二 )聽歌曲、表情感、講規(guī)則。 教師表演小小雞。 (老師邊唱邊帶“小小雞”去草地 ) 幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。 (背小包、戴小帽等動
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