【正文】 現(xiàn)在的幼兒幾乎都是獨(dú)生子女，在家雖養(yǎng)尊處 優(yōu)，但無兄弟姐妹，孤獨(dú)缺伴。而上幼兒園不僅能學(xué)到許多知識(shí)，培養(yǎng)健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里能增進(jìn)同伴間的友好交往。童年的朋友更多的是玩伴，是換了的源泉。在幼兒園這個(gè)大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛的情感體驗(yàn)。幼兒園的一草一木、生活的環(huán)境、各種設(shè)施、各類人員關(guān)系等，都是家庭環(huán)境所無法替代的。 本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存的環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。如珍愛自己的幼兒園，講 究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會(huì)公德等。 本主題的主要內(nèi)容包括：“幼兒園真漂亮”、“幼兒園朋友多”、“幼兒園真快樂”。這一主題將讓幼兒們通過對(duì)幼兒園里全方位的認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的熱愛；嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感；養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣；萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。 第三篇：幼兒園大班主題教案《我愛北京我的家》及教學(xué)反思 [大全 ] 大班主題教案《我愛北京我的家》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北 京、做文明北京人等五個(gè)小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級(jí)各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題目標(biāo)開展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個(gè)方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班主題《我愛北京我的家》含反思教案吧。 幼兒園主題活動(dòng)源于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，結(jié)合愛國(guó)教育、禮貌教育、安全教育、季節(jié)教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)等多方面的因素確定活動(dòng)主題，將幼兒各方面發(fā)展目標(biāo) 通過集體教育活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)和生活活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，倡導(dǎo)幼兒自主選擇、自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境、豐富的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒游戲和學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)幼兒全面、自主、富有個(gè)性的發(fā)展。 主題活動(dòng)的選擇 —— 源自幼兒的生活 綱要中指出“幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此在主題的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼 兒的興趣需要選擇適宜的活動(dòng)。 國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個(gè)假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對(duì)節(jié)日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談?wù)撛掝}。孩子們?cè)诎嗬锝涣髦髯匀ミ^的景點(diǎn)，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴?；谟變荷畹慕?jīng)驗(yàn)和他們近期的熱議話題，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級(jí)的主題活動(dòng)“我愛北京我的家”誕生了 ! 主題目標(biāo)的確立 —— 關(guān)注幼兒的發(fā)展需要 鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住 、行等各個(gè)方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容。 結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個(gè)小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級(jí)各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題目標(biāo)開展活動(dòng)。 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 主題活動(dòng)的實(shí)施 —— 以幼兒為主體 在《我愛北京我的家》這一主題活動(dòng)實(shí)施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動(dòng)的主線，創(chuàng)建積極 有效的師幼互動(dòng)，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和需要，讓幼兒和家長(zhǎng)都能夠充分的參與到班級(jí)主題開展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 從主題活動(dòng)的名稱到班級(jí)活動(dòng)區(qū)的名稱均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認(rèn)為北京就像一個(gè)大家庭，他就是我們的家。”從而誕生出我們的主題名稱，又如區(qū)域名稱：北京氣象臺(tái)，大興影劇院、 798 藝術(shù)工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng)設(shè)了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍。 (一 )北京版圖 在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)墻面，利用題卡，幼兒把文字當(dāng)成圖片一樣進(jìn)行比對(duì)，再通過每個(gè)區(qū)縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨，尋找各個(gè)區(qū)縣所在的位置，以及景點(diǎn)所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知。 國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們?cè)谛蕾p著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點(diǎn)這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們?cè)谟懻撝懈嗟脑掝}是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦 !在馬路上下車等很久 !也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的 交通古今對(duì)比”活動(dòng)，讓幼兒通過圖片直觀的對(duì)比感受科技發(fā)展交通發(fā)達(dá)給我們帶來的便利與困擾。 另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認(rèn)為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動(dòng)中，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認(rèn)可。 (二 )北京的風(fēng)景名勝 在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級(jí)中分享，因此開展了“假日新聞播報(bào)”活動(dòng)，幼兒講述自己所去過的景點(diǎn)，把自己的所見所聞?dòng)眠B貫語(yǔ)言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己 感興趣的問題拋出，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加幼兒對(duì)北京的了解，活動(dòng)后統(tǒng)計(jì)出“小朋友去過最多的景點(diǎn)”，并結(jié)合班級(jí)主題墻對(duì)這些景點(diǎn)進(jìn)行推薦，推選出“小朋友最向往的景點(diǎn)”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)去游玩兒，最終評(píng)選出“最受歡迎的北京景點(diǎn)”，在一系列活動(dòng)中，幼兒利用柱形統(tǒng)計(jì)表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，使幼兒感受到數(shù)學(xué)給人們的生活帶來的便利。 (三 )北京小吃