【正文】 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。 能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。 3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。健康： 保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。 通過觀察月亮 的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。 二、主題網(wǎng)絡(luò)： 三、預(yù)設(shè)教育目標： 激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。 提高了幼兒自主解決問題的能力 他們在積極參與主題活 動的過程中，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進了幼兒的主動探索與學習。 主題活動的運用 —— 幼兒區(qū)域游戲間的互動 在開展班級主題創(chuàng)設(shè)過程中，結(jié)合指南大班社會領(lǐng)域的目標以及幼兒的實際生活經(jīng)驗，我們在班級區(qū)域游戲 的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學會了如何與人友好相處，更是學會了如何看待問題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應(yīng)社會的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實踐經(jīng)驗。 在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng)新，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么 才能更好吃呢 ?孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結(jié)合指南大班語言領(lǐng)域的目標“愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設(shè)計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產(chǎn)生了初步的書面表達的愿望。 主題活動的實施 —— 以幼兒為主體 在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創(chuàng)建積極 有效的師幼互動，關(guān)注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。如珍愛自己的幼兒園，講 究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會公德等。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。在這些活動中，孩子們快樂著、成長著。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。所以， 我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。 活動過程 一、談話 我們的幼兒園有個好聽的名字，它是 ? 你們在幼兒園開心嗎 ?為什么感到很開心 ? 我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方 ?為什么會有這種感覺 ? 二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感 (出示圖片 )提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容 ?你最喜歡哪張圖 ?為什么 ? 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽 ! A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么 ?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞 ? B、你最喜歡兒歌里的哪一句 ? 幼兒集體學習兒歌 A、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操 (cao)、場 (chang) B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿 C、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演 重點講述：“綠色的操場像花園” 提問：為什么說綠色的操場像花園 ? 幼兒園是我家 幼兒園，我的家， 活動室呀寬又大， 圖書積木多又多， 哈，我愛我的幼兒園。 活動設(shè)計背景 隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來作為幼兒學習的對象，希望通兒歌來培養(yǎng)幼兒熱愛校園，保護校園的思想感情。 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。 融入生活，增強練習的密度 幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。 本月，我們開展了主題活動《幼兒園是我家》，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自己生存環(huán)境的關(guān)心和熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動的良好行為習慣。為了讓他們更好的融入到我們的集體中來，在主題活動中，我們常常給予他們更多的展示機會，讓他們更有自信的和同伴交流、交往。在幼兒園這個大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛的情感體驗。幼兒園以游戲為基本活動，倡導(dǎo)幼兒自主選擇、自主探究、主動學習，通過創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境、豐富的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒游戲和學習需要，促進幼兒全面、自主、富有個性的發(fā)展。 結(jié)合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞主題目標開展活動。 另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動中，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認可。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜