【正文】 ，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。 初步知道比喻句的用法。幼兒園大班主題教案《幼兒園是我家》及教學(xué)反思（最終定稿） 第一篇：幼兒園大班主題教案《幼兒園是我家》及教學(xué)反思 大班主題教案《幼兒園是我家》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步知道比喻句的用法，學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班主題《幼兒園是我家》含反思教案吧。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備 自編兒歌《幼兒園是我家》 與兒歌內(nèi)容相符的圖片。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。增強(qiáng)練習(xí)的密度。美麗的教師，和藹可親的教師，年齡相仿的小朋友，各種各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。 在“有趣的活動(dòng)室”活動(dòng)中，孩子們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的喜愛；在“班級(jí)里的好朋友”活動(dòng)中，他們感受到朋友間相互關(guān)心、友愛、互助時(shí)的快樂；在“把小椅子擦干凈”的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了愛勞動(dòng)、維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的情感；孩子們開心的唱著《小娃娃摔倒了》、跳著《辦家家》、朗讀著《一對(duì)好朋友》。用自己的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的 熱愛。 對(duì)幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。而上幼兒園不僅能學(xué)到許多知識(shí)，培養(yǎng)健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里能增進(jìn)同伴間的友好交往。 本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存的環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。 第三篇：幼兒園大班主題教案《我愛北京我的家》及教學(xué)反思 [大全 ] 大班主題教案《我愛北京我的家》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北 京、做文明北京人等五個(gè)小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級(jí)各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題目標(biāo)開展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個(gè)方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班主題《我愛北京我的家》含反思教案吧。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 。孩子們?cè)诎嗬锝涣髦髯匀ミ^的景點(diǎn)，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 (一 )北京版圖 在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)墻面，利用題卡，幼兒把文字當(dāng)成圖片一樣進(jìn)行比對(duì)，再通過每個(gè)區(qū)縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨，尋找各個(gè)區(qū)縣所在的位置，以及景點(diǎn)所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知。 (三 )北京小吃 幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級(jí)中，孩子們對(duì)這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們?cè)谛“?、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、 游園會(huì)等活動(dòng)，有過一些動(dòng)手制作食品的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們就想可不可以我們?cè)诎嗬镆沧鲞@些北京小吃，區(qū)域游戲“護(hù)國(guó)寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動(dòng)手制作的活動(dòng)，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對(duì)臉譜的興趣便引導(dǎo)孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。 最后創(chuàng)設(shè)了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動(dòng)的時(shí)間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的 活動(dòng)開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進(jìn)行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級(jí)區(qū)域間游戲幣的順利使用。孩子積極主動(dòng)參與，家長(zhǎng)們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學(xué)會(huì)了利用更多的渠道獲得信息。 通過主題開展及班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在活動(dòng)中對(duì)自己所居住的城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)北京的熱愛，為自己是北京人、是中國(guó)人而感到自豪。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒達(dá)到 了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。 第四篇： [幼兒園大班主題教案 ]我是大班小朋友 主題活動(dòng)：我是大班小朋友第一主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 主題名稱：我是大班小朋友 實(shí)施時(shí)間：兩周（ 9 月 8 日 — 9 月 19日）班級(jí)：大三班 教師：趙馨、許美嫦、鄧家霞 一、主題由來及確定： 本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來了八名新生。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。 四、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。 能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。 五、分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)： 正確干支 10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班