【正文】 位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量 ) 三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類 (PPT)。 師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。 (教師引導(dǎo)幼兒注意觀察 ) 四、游戲：誰不見啦 (實(shí)物 ) 玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。 師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。 五、出示 水果魔箱 ，激發(fā)幼兒游戲的興趣 (實(shí)物 )。 師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎 ? 配合可愛的音樂聲 水果魔箱 出來了。 師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊 ?你們覺得它想什么 ?(幼兒回答 ) 師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊 ? 與 魔箱 玩游戲 玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧 !那我們的水果寶寶也在里面嗎 ?(是 ) 師：那我們把它們叫出來吧 !蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來?? 六、認(rèn)識(shí)火龍果 (PPT)。 出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。 師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的 ?幼兒回答 師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧 !教師介紹火龍果的特征。 七、結(jié)束活動(dòng)。 師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。 找火龍果游戲。 科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思 水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合 秋天 這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了 各種各樣的水果 的科學(xué)活動(dòng)。 在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興 趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好 ! 當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用 。還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒 有做鏡面示范 。水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。 通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。 第二篇：小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案 小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班 語言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文，歡迎閱讀與收藏。 小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案 1 一、活動(dòng)名稱：夏天的水果 二、適合年齡： 歲 三、吸引力：顏色 四、直接目的： CCIO 五、間接目的： 讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。 學(xué)說短語：“這是 XX” 六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。 七、活動(dòng)過程： 介紹活動(dòng)名稱，并取教具。 依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。 鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子” 將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子” 以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)?？烧?qǐng)幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。 繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說：“這是 XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果） 收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。 八、活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。 小班語言《認(rèn)識(shí)水果》教案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。 能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。 能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1）多種多樣的水果 PPT，盤子，一次性手套 （ 2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。 （ 3）收集各種各樣的水果。 （ 4）盤子，一次性手套，水果刀 活動(dòng)過程： 一、幼兒聽音樂，進(jìn) 入水果王國。 師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍? 二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征 師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰？ 、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn) 師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“ XX,XX”快出來。 幼兒： XX,XX 快出來 水果從寶箱里滾出來 ，師：哇， XX 寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí) XX寶寶吧。 （ 1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。 師： XX 寶寶叫什么名字？ XX 寶寶穿了件什么顏色的衣服？ XX 寶寶長的什么樣？ （ 2）摸水果，感知水果的表皮特征。 師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？ （ 3）切開水果，了解水果的 39。內(nèi)部特征。 師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？ （ 4）嘗水果，了解水果的味道。