《好吃的水果》教案-文庫吧
2025-02-25 02:15 本頁面
【正文】 過好吃的水果，小朋友猜一猜有什么水果呢？（蘋果 香蕉 橘子 葡萄） 二、認(rèn)一認(rèn)、說一說、摸一摸鼓勵幼兒大膽表述 哇 小猴子的花果山到了，美麗的果園，讓幼兒欣賞。（課件展示） 提問：你看到有什么水果寶寶呢？什么味呢？什么顏色呢？ 這是蘋果，大 大的蘋果，圓圓的、紅紅的、真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味的？ 2 課件展示梨讓幼兒認(rèn)識猜一猜什么水果寶寶？ 這個水果一頭大一頭小。像燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多天天的氺，這種水果能治療小朋友的咳嗽呢？ （課件展示）認(rèn)識香蕉 你們喜不喜歡我呢？怎么不來看我呢？讓我們閉上眼睛聞一聞吧！哦 原來是香蕉寶寶??！和香蕉寶寶打個招呼。 提問：香蕉寶寶像什么呀？什么顏色呢？吃起來什么感覺呢？ 三、組織幼兒游戲：摸一摸引導(dǎo)幼兒感受水果寶寶的外形特征。水果寶寶要和我們玩游戲，小猴子帶來一個魔法箱，請小朋友摸一摸，猜對的是哪個水果寶寶就可以嘗一嘗。 四、組織幼兒分別品嘗水果，引導(dǎo)幼兒感知水果的味道。引導(dǎo)幼兒請客人老師吃水果。 第三篇：《好吃的水果》教案 科學(xué)教案《好吃的水果》 開發(fā)區(qū)中心幼兒園龐燕 一、活動目標(biāo) 。 面。 。 二、重點、難點 重點：認(rèn)識各種各樣的水果。難點：認(rèn)識水果的剖面。 三、活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT、大書、各種水果、水果刀。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。 四、活動過程 （一）封面導(dǎo)入 師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？ 師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。 （二）閱讀大書 1—— 5 頁 師：封面上有這么多好吃的水果，其實書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！ 提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字） （三）玩“猜猜猜？”的游戲。 師： 水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認(rèn)識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓?。ǔ鍪净脽羝┨釂枺耗阒浪麄兪窃趺醋兊膯幔? 實物驗證 小結(jié)：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言） （四）品嘗水果師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。出示草莓，引導(dǎo)幼兒了解草莓的種子。提問：草莓的種子在哪里呢？ 小結(jié)：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點點。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！ （五）活動延伸 師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！ 五、教學(xué)反思： 所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。 為了更好的完成活動目標(biāo) ，在活動前，我讓幼兒認(rèn)識了木瓜
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