大班散文教案小鳥的歌-文庫吧
2025-02-24 21:05 本頁面
【正文】 葉》。結(jié)束。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模 式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺中學(xué)會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第二篇：大班散文教案小鳥的歌 文檔僅供參考 大班散文教案小鳥的歌 活動目標(biāo)： 通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。 學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。 知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備： 小鳥圖片一張；實(shí)物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文 ），錄音機(jī)一臺、圖片各一張。 活動過程： 一、談話引出課題。 1．師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？ 2．師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？ 師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？” 二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。 師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？ 師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。 （師再次配樂朗誦散文。） （ 1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？ 小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？ （ 2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？ （ 3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？ （ 4）出示圖四：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？ 師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？ 三：理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 （ 1）幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。 （ 2）師：你喜 歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。 （ 3）幼兒完整念散文一遍。四：創(chuàng)編散文。 （ 1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。 （ 2）幼兒討論，師個別傾聽指導(dǎo)。 （ 3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。 五：延伸活動。 師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風(fēng)中之葉》（語言） 一、活動目標(biāo)： 通過文字想象 葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 二、活動準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。 材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。 事先教唱歌曲《小樹葉》。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。 （ 2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 （ 3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的 ） 游戲：“風(fēng)中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地 落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。 （ 2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。 游戲：“樹葉找家” （ 1）請幼兒描述自己飄
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