幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學(xué)反思（5篇模版）-文庫吧
2025-02-24 10:40 本頁面
【正文】 ，愿意學(xué)講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點，快來看看幼兒園小班語言《小金魚找朋友》含反 思教案吧。 【活動目標(biāo)】 理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。 豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。 幼兒活動時遵守秩序的觀念。 【活動準(zhǔn)備】 相關(guān)圖片。 【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景。 出示小金魚圖片，引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。 師：它是誰？（小金魚） 師；請你們跟它打個招呼好嗎？（小金魚你好） 幼兒跟小金魚打招呼。 引出主題。 師：小金魚只有一個人，很無聊，你們能幫他想個好辦法，讓它有勁一點呢？（引出故事“小金魚找朋友”。） 師：那我們一起幫小金魚去找吧（引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚游的動作） 二、通過提問，理解故事內(nèi)容。 出示小雞圖片。 師：它先找到了誰？（小金魚），我們跟它打個招呼。它會對小雞說什么呢？（幼兒猜測）小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（如幼兒回答不出，可說，“小雞會游泳嗎？那它不能跟小金魚一起玩，會怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話） 師：那我們再幫小金魚去找，好嗎？（引導(dǎo)幼兒做小魚游動作） 出示小鳥圖片。 師：這次小 金魚又找了誰？（小鳥，你好）它對小鳥怎么說的？（小鳥、小鳥，我們一起玩吧？）小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學(xué)說對話“對不起，我不會游泳，你找別人吧?！保? 師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。（引導(dǎo)幼兒做魚游動作） 出示小蝌蚪圖片。 師：最后，小金魚找到了誰？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因為它會游泳）它們會說什么話呢？（好的，我們一起玩吧。） 三、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話。 師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎 ？（快思教案 ） 教師邊出示圖片，邊講述故事。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話） 四、游戲：小金魚找朋友一起玩 出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“會游泳，可以和小金魚一起玩”，“會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”。 師：老師這里還有一些小動物想跟小金魚交朋友，你們看看誰可以跟它一起玩的？為什么？（幼兒把出示的四個動物分別說一說） 請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。 師：除了這些，還有誰也可 以和小金魚一起玩呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說，豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。） 五、結(jié)束。 師：小金魚已經(jīng)找到朋友了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快樂。） 附故事：小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起
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