小兔子找太陽-文庫吧
2025-02-24 04:52 本頁面
【正文】 一下小兔子能不能找到太陽。 教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒 與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。出示掛圖（ 1） 師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！出示掛圖（ 2） 師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導幼兒說，（紅紅的、圓圓 的蘿卜）。這 時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它導幼兒說出，（不，這時 3 個紅蘿卜，太陽在天上呢）出示掛圖（ 3） 師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。瞧 —— 出示掛圖（ 4） 師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的 師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣 的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征） 師 :小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎 觀看故事視頻《小兔子找太陽》。 提問⑴小兔子第一次找到了什么 ?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !” )。⑵來又找到了什么呢 ?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢 ?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的 )⑷你見過太陽嗎 ?在哪兒能找到它 ?在太陽下有什么感覺呢 ?⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 讓幼兒（根據(jù)設計的場景）帶頭飾分角色講故事?！?活動延伸】添畫圓形 《圓形變變變》 第三篇：小兔子找太陽 《小兔子找太陽》 安靜一下看到什么啦 你看到什么啦？（藍色）哦，屏幕上有藍色 你看到什么啦？他說看到老師了，你們看到老師了嗎？多少老師呀？（三個）遠遠不止三個，好多老師是不是呀！你看是不是有好多老師？我們站起來給我老師打個招呼好不好呀！來，起立，雙手動一動，我們要給老師說什么？（老師好）恩，對，真好聽，喊老師好，謝謝你們，請坐！你們聲音比老師響多了。今天，佳佳請了一位好朋友。找到了嗎？你看見了嗎？小手伸出來，來，大家順著手指的方向看，哦 ~（小豬）為什 么?。浚ㄒ驗槲铱匆娔莻€黃色，還有綠色的斑點的褲子）哎 ~詞匯講的很好，還有斑點咧。那個黃色的是什么？（褲子）哦，是他穿的衣服對嗎？那么這是誰呢？看看（豬豬俠）你也同意是小豬對嗎？（豬豬俠）為什么是小豬呀？瞧瞧，是誰長著短短的（小尾巴）哎！小尾巴？（小白兔）哦，兔子的尾巴是短短的是嗎？兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，瞧！多好玩呀，可是，小兔子有一樣東西很長噠?。ㄩL耳朵）什么東西呢？我看到了，看到的東西是 ......哦，小兔有一對長長的耳朵是嗎？那看好了如果他出來，有一對很長的耳朵，可能就是一只（小兔子）兔子，說得很 好，來看好。（兔子，兔子）什么兔子啊？（灰兔）灰色，你說的很對，來來來，小朋友們跟小灰兔打招呼（小灰兔你好）你好！小朋友們早上好！今天呀，小朋友們要幫我找個東西，找什么呢？這個東西呀，就在這個信封里。哪個寶貝愿意幫忙來拿一下誰愿意來幫忙拿一下？有請你好不好？你幫小兔子把信封里的東西拿出來好不好？好！你看！看見了嗎？哎 ~謝謝你哦。大家一起看好，小兔子要找什么找什么？（圓圓的東西）哦，是圓圓的！你知道什么東西是圓圓的嗎？有人舉手了，啊，不著急啊。我們一起來哦幫小兔子來找圓圓的東西，什么東西是圓圓的呢？好！來！剛 剛看到你第一個舉手，說什么東西呀（地球）地球！對吧?。ó嫷厍颍┻€有嗎？你說（還有皮球）是不是？玩具里面也有圓圓的哦（畫皮球）皮球，皮球是圓 ~的，還有嗎？你說（頭）咦！有些人的頭看上去有點圓是吧？來，你來找（牽一個小朋友）那個人的頭看上去有點圓，你找找看，是哪個小朋友？他??！他的頭有點圓啊，有沒有比他更圓的，那個頭看上去更圓一點？（宋皓寧）哦，哪一張臉看上去更
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