【正文】 研究性學習必須注重真實的研究過程，要讓學生知道科學的研究態(tài)度和道德，杜絕抄襲或從網上下載。研究成果的評價不以研究內容的深淺為依據(jù)而以研究的真實性、研究的參與性、過程中的感受收獲為重。研究的范圍應以學生了解的內容或較易獲得資料的課題為重。 何艷紅：我覺得研究性學習的開展，寫報告僅僅是表象，更重要的是，它在這個過程中起到了培養(yǎng)學生研究的興趣，實事求是的科學態(tài)度，以及在這中間所發(fā)揮出來的團結協(xié)作精神，對學生的文化課學習也有很強的促進作用。以本班一學生為例，通過對廣州特色小吃的深入調查和研究 ，發(fā)現(xiàn)廣州不僅山好、水好，而且飲食文化也挺豐富的，她跟我說她更熱愛廣州了，并會好好學習，為建設廣州、發(fā)揮廣州特色文化多做貢獻。 戴秀福：對我來說，可以在選題時創(chuàng)設問題情景，想辦法把實際生活中的問題與數(shù)學學科中的問題有機地聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在運用數(shù)字問題解決問題的過程中提高能力，更深刻地理解數(shù)學知識，并能令我和學生一起體會到成功的快樂！ 鄒愛球：因學生受自身知識水平和能力及其它條件的限制，在研究成果上絕大多數(shù)只能定在自己或者同學現(xiàn)有的基礎上的創(chuàng)新，還不大可能達到科學發(fā)現(xiàn)水平，所以首先應從學會研 究開始，重視研究過程，淡化研究成果，讓學生在這一過程中體會其獨特的方式，要引導學生從選題、收集資料、綜合分析、集中討論、提出自己的獨到見解，最后起草、修改，不斷完善，要通過這一過程，引導學生在學習方式上轉化，培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的能力。 徐催春：研究性學習在我校開展以來，取得了可喜的成果，但我覺得要將“研究課題”與提高學生的能力結合起來，真正落到實處，不能為了完成任務而進行研究。另外，要給一定的時間作保障，要讓學生真正參與研究，這樣才有一定的效果。作為指導老師要真正重視不能指而不導，流于形式。 第二篇：研究性學習培訓心得體會 研究性學習培訓心得體會 研究性學習是一種以學生為主的學習模式。在教師的輔助下，由學生策劃、執(zhí)行及自我評估的學習方法。它是一種跨學科的學習技巧。下面是七號文庫網小編為您整理的“研究性學習培訓心得體會”，希望您喜歡 !更多詳細內容請點擊七號文庫網 ()查看。 研究性學習培訓心得體會 1 透過這次的研究性學習我學到了很多，比如說和同學之間的合作，從實踐中也得到了很多的知識，了解到原來早餐對我們來說真的很重要，尤其是對學生來說是十分重要的。因此我們要每一天都要吃早餐，那樣才會有精神學習，也 不會給自身帶來不必要的疾病。因此，十分感謝能有這次實踐活動。 透過這次的研究性學習，讓我體會到團隊的精神。也給了我們發(fā)揮生活實踐的平臺。 我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。我們透過實地考察，問卷調查等。雖然遇到了很多困難，但是我們用群眾力量，團對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗，使我們經歷激動人心的操作和探究，使我們的實踐才能和創(chuàng)新潛質得到充分的展示。 這是一個絢麗多彩的調查，它使我們拓展視野，深刻認識創(chuàng)造精神。與其他學科知識綜合起來，與自己已有的知識和經驗綜合 起來，能夠提高綜合應用知識與技能分析和解決問題的潛質，使我們領略學習的最高境界。 堅信透過這次的調查，學習，必須會成就我們青春年華力實基礎，挑戰(zhàn)自我，享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的完美生活的一部分。 這次研究性學習讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎樣做，但最后我們克服了重重困難，路途中艱辛汗水有過想放下，但在我們相互鼓勵 下，我們堅持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來。 這次研究性學習我們研究的課題是關于早餐的，由于沒參加過這種課外活動，因此在開題報告中我們遇到了許多困難。完 成開題報告后，我們接下來展開一系列的活動，群眾走訪，問卷調查，查閱資料??我們合作著完成了一樣樣工作，得出了一些結論，了解中學生的早餐狀況，完成了研究性學習的工作。透過這次研究，使我們對于早餐的重要性及合理飲食的重要性有了更多的了。 透過這次的研究性學習使我認識到知識只有透過不斷發(fā)奮才能獲得，雖然這中間困難重重，有過汗水，有過淚水，但是更多的得到的是同伴之間的鼓勵和支持，也讓我懂得可身體是生命的本錢，因此我們就應按時吃早餐，才能夠身體健康???? 這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度 對待生活。 透過這次的研究性 學習，讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦，正因不吃早餐導致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維潛質降低，身體健康遭到嚴重的危機，因此早餐十分重要的。對于學生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，才有利于我們健康成長，對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進人體的 發(fā)育，不吃早餐，會導致胃病，因此要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐個性重要。而且透過研究性學習我們更加團結了。團結就是力量 ! 時刻飛逝，我們歷經了春的味道， 夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的快樂，登上了高中的臺階，經過了人生的洗禮，我們逐漸長大。 研究性學習是我們鍛煉自己動手的潛質，這一個過程雖然坎坷，同學們之間的矛盾多等問題。但是我們還是發(fā)奮克服了同學與同學之間矛盾的困難，成功的完成了這項活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的父母心中的寶貝，動手的潛質很弱，自覺性不強，不會獨立，永遠都不知道天有多高地有多厚，也經不起風吹雨打，離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。 在未來的社會中，只會成為你的絆腳石而已 !研究性學習的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動手去做的一項活動。我小組研究的是有關于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心， 讓我有發(fā)奮去探索真理的興趣。 我真正的明白、了解，世界從何而 來 —— 實踐中發(fā)展而來，實踐中獲得的知識