【總結(jié)】1、小說(shuō)的三要素是、和。2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為、、和四部分。3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括和。人物故事情節(jié)環(huán)境開端
2025-08-04 09:54
【總結(jié)】1《孔乙己》教案教學(xué)目標(biāo):,體會(huì)小說(shuō)選用“我”作為敘述角色串組材料,將人物一生典型片段連起來(lái)的結(jié)構(gòu)。,從孔乙己的悲慘遭遇中,認(rèn)識(shí)中國(guó)病態(tài)社會(huì)的冷酷和科舉制度的腐朽。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)各種描寫,精巧布局表現(xiàn)人物悲劇。教學(xué)難點(diǎn):作品含蓄(夾雜方言、古句),不易理解。教學(xué)模式:?jiǎn)?/span>
2024-11-23 12:14
【總結(jié)】《孔乙己》教案 《孔乙己》教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、多種描寫方法綜合運(yùn)用來(lái)塑造人物的藝術(shù)。 ?。?、人物形象的分析。 ?。?、體會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。(主要是文中安排幾處笑的...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】《孔乙己》復(fù)習(xí)學(xué)案讀1---3節(jié)完成下面習(xí)題1、概括選段的主要內(nèi)容(1)介紹了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情況,(2)交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境.2、長(zhǎng)衫客踱進(jìn)里面喝酒的“踱”字有什么表達(dá)效果?(1)傳神地表達(dá)出長(zhǎng)衫客們的養(yǎng)尊處優(yōu),悠閑自在的神態(tài),(2)和短衣幫構(gòu)成鮮明的對(duì)比。3、作者為什么對(duì)“我”的職務(wù)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹?通過(guò)介紹“我”的職務(wù)變化,實(shí)際是進(jìn)
2025-06-24 22:49
【總結(jié)】孔乙己形象?課文通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫進(jìn)行刻畫,采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。課文是通過(guò)哪些方法來(lái)刻畫孔乙己的形象的?孔乙己?肖像描寫。?“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”?(特殊身份)孔乙己?身材高大?(完全有可能自食其力)?皺紋間常夾些傷痕?
2025-07-25 05:08
【總結(jié)】1孔乙己2,分析孔乙己這一人物形象,學(xué)習(xí)小說(shuō)刻畫人物的方法。,理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。,體會(huì)孔乙己形象的思想意義。3魯迅,原名________,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_______、思想家、革命家。作品:主要作品有:小說(shuō)集______《彷徨》;歷史小說(shuō)集《
2024-11-26 19:30
【總結(jié)】教材:人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)導(dǎo)入:我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅的哪些小說(shuō)?在魯迅先生寫的33篇小說(shuō)中,巴金曾稱贊說(shuō):“《孔乙己》寫得多么好的??!”日本有一位作家也說(shuō),孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型。孔乙己到底是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)。解題本文
2024-11-06 14:07
【總結(jié)】魯迅孔乙己了解1、在孔乙己前加上表修飾的語(yǔ)句的孔乙己2、分別找出最能概括孔乙己特殊身份和在人們心目中地位的二句話3、說(shuō)說(shuō)孔乙己的身份,特殊在哪里?回顧預(yù)習(xí)小組討論短衣幫柜外站喝
2024-11-06 23:12
【總結(jié)】第一篇:《孔乙己》教學(xué)簡(jiǎn)案 《孔乙己》教學(xué)簡(jiǎn)案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、多種描寫方法綜合運(yùn)用來(lái)塑造人物的藝術(shù)。 2、人物形象的分析。 3、體會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。(主要是文中安排幾處笑的巧妙之處)...
2024-10-25 13:37
【總結(jié)】第一篇:《孔乙己》教案(詳案) 《孔乙己》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力:理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。 2、過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表示人物性格的寫作方法。 ...
2024-10-25 14:55
【總結(jié)】伙計(jì)的笑是自我解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑。短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無(wú)邪的笑。作者為什么把孔乙己的悲慘命運(yùn)放在笑聲中寫出來(lái)?孔乙己的地位低下,世態(tài)冷漠,眾人愚昧,也預(yù)示了孔乙己的悲劇命運(yùn).“笑”是叫人心酸的笑,把孔乙己放在“笑聲”中,能充分展示他的個(gè)性特征.
2025-08-04 15:25
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:√中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科語(yǔ)文,課時(shí):23,學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、課前預(yù)習(xí)了解二、完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題了解:故事情節(jié),人物形象,環(huán)境描寫掌握:生字詞,刻畫人物形象的方法,課文主題,“我”的作用三、教材分析這篇小說(shuō)的題目叫《孔乙己》
2025-08-04 09:25
【總結(jié)】魯迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟壽,后改名周樹人,字豫山,后改豫才,“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名,也是他影響最為廣泛的筆名,浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、教育家,五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作:小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》,散文集
2025-08-04 10:33
【總結(jié)】人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五課——魯迅說(shuō)課內(nèi)容一、教材地位二、學(xué)情分析三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)四、教法學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)七、說(shuō)課理念一、教材分析《孔乙己》是人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇小說(shuō),屬于講讀課文。本單元圍繞“人物畫廊”這一主題,選編了四篇中
2025-08-04 09:33
【總結(jié)】精品資源《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教讀課文,應(yīng)該是以教材為例,傳授必要的學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力?;谶@樣的考慮,教學(xué)中始終將小說(shuō)視為一個(gè)整體,抓住主要問(wèn)題以勾聯(lián)有關(guān)內(nèi)容。解讀人物是讀懂小說(shuō)的主要途徑。要準(zhǔn)確把握人物的性格,必須理解他性格中的矛盾性。為此,教學(xué)中運(yùn)用矛盾分析法,把握人物形象,深層探究人物悲劇的社會(huì)原因,以理解全文主題思想。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生品味
2025-05-12 01:19