小學(xué)語文教學(xué)研究論文3篇-文庫吧
2025-02-17 23:32 本頁面
【正文】 學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)?？捎幸粋€(gè)學(xué)生卻回答的不同，她說我們要保護(hù)環(huán)境。他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的學(xué)習(xí)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分張揚(yáng)。 五、小學(xué)語文教師必須擁有創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的能力 情境教學(xué)，對于語文課而言，不但能夠激發(fā)興 趣，并且能夠幫助學(xué)生更好地理解課文，如果每位小學(xué)語文教師都能把握好這一環(huán)節(jié)，那么語文課堂教學(xué)效果將會大放異彩。這樣就必須要求教師以實(shí)際行為關(guān)心全體學(xué)生成長，深入了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的興趣愛好，與學(xué)生建立深厚的師生感情。在教育教學(xué)中努力做到以充沛的精力、專注的感情、豁達(dá)的想象、微妙的語言、正確的概括，使學(xué)生耳聞目染，激發(fā)他們學(xué)好語文的自信心和求知欲。 六、小學(xué)語文教師必須擁有調(diào)兵遣將的能力 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，提問是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但問題要適中，如果太容易，學(xué)生就會覺得沒意思，如果太難，學(xué)生會感 到莫名的恐懼，無處下手，從而失去自信心。提問要緊扣課文內(nèi)容，難易適中，能使學(xué)生抓住課文重點(diǎn)，一錘定音。學(xué)生都有求知欲和好勝心理，是愿意回答教師提出的問題的，關(guān)鍵在于教師怎樣調(diào)動學(xué)生思維，開拓學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的才華得到展現(xiàn)。 七、結(jié)束語 通過對小學(xué)語文教育與小學(xué)教育專業(yè)語文課程設(shè)計(jì)的相關(guān)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，該項(xiàng)工作的開展有賴于對多項(xiàng)優(yōu)勢因素的掌控，有關(guān)人員應(yīng)該從小學(xué)語文教育與小學(xué)教育專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，研究制定最為符合實(shí)際的課程設(shè)計(jì)實(shí)施方案。 參考文獻(xiàn)： [1]石艷 .探析小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新 [j].東方文化周刊 .2021（ 03）：100101. [2]馬蕤丹 .探析小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新 [j].讀寫算（教育教學(xué)研究） .2021（ 16）： 314314. [3]陳麗玲 .小學(xué)語文教育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 [j].時(shí)代教育 .2021（ 04）： 238238. 【篇二】 【摘要】漢語拼音在小學(xué)語文教學(xué)中是幫助識字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，也是閱讀寫話的工具。它不僅能幫助識字，也能促進(jìn)讀寫。在發(fā)展兒童的語言、促進(jìn)兒童早期智力開發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。那么，教師如何進(jìn) 行漢語拼音教學(xué)幫助學(xué)生成長，主要從這幾方面入手：第一，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與拼音學(xué)習(xí)；第二，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生奠定綜合學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；第三，聯(lián)姻課外，為學(xué)生提供學(xué)拼音的機(jī)會。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)興趣自主課外 漢語拼音是認(rèn)讀漢字和學(xué)習(xí)普通話的工具。進(jìn)行漢語拼音教學(xué)，使學(xué)生掌握漢語拼音，對于提高他們的語文水平有十分重要的作用。但是漢語拼音學(xué)起來比較枯燥，羅馬字母對中國孩子來說也顯得陌生，不易掌握。加上學(xué)生講粵語方言居多，學(xué)起普通話來更加難。怎樣進(jìn)行漢語拼音教學(xué)，怎樣從剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的 年齡、心理特點(diǎn)和教材的實(shí)際出發(fā)，去引導(dǎo)、幫助學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？ 一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與拼音學(xué)習(xí) “ 興趣是成才的起點(diǎn) ” ， “ 是最好的老師 ” 。它在人的生活和學(xué)生的智力開發(fā)方面具有重要意義。興趣是兒童感知事物、發(fā)展思維的內(nèi)在動力。沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望。 只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地使學(xué)生學(xué)好拼音、用好拼音。 拼音字母是抽象的符號，剛?cè)雽W(xué)的兒童要在三周時(shí)間里記住符號的形象和正確的發(fā)音是有一定困難的。為了使學(xué)生積極而有趣地學(xué)習(xí)掌握聲母、韻母、聲調(diào)，可以采用游戲、自編兒歌、口訣等教學(xué)方法。利用實(shí)物、自制圖片、錄音等學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容具體化、生動化、形象化。著力于激發(fā)起兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓兒童在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識、獲得能力。 （一）結(jié)合游戲開展愉快教學(xué) 游戲具有娛樂性，可以消除兒童的緊張感受，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲具有競爭性，能引起兒童的高度注意，做游戲正合兒童活潑好動、好奇要強(qiáng) 的天性。因此，用游戲法教漢語拼音能收到較好的教學(xué)效果。 一年級學(xué)生入學(xué)還保留不少幼兒園階段的特征，要充分利用他們對游戲的興趣，有目的、有計(jì)劃采用游戲形式，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，鞏固新學(xué)知識。如采用
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