【正文】 說說自己過生日時(shí)都做些什么， eat birthcake, sing birthday song,ect. 教師還可以問問班里誰都知道自己爸爸 媽媽的生日，如果爸爸媽媽過生日，你會(huì)怎么做？ 教師用 What do you want to do on your dad’ s or mum’ s birthday? 引導(dǎo)學(xué)生用 I want to? 來回答。教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間可以互問互答。 What do you want to do on your Mum’ s birthday? I want to send her a birthday card. I want to buy a birthday cake for her. 從而讓學(xué) 生理解 want to 的意思是‘想要做什么事情’，也能培養(yǎng)學(xué)生體貼關(guān)心自己的爸爸媽媽的好品德。 3. 小結(jié)： 在英語中有委婉語氣的概念，但我們想要向別人借東西時(shí)，要有事要有求與別人時(shí)，就應(yīng)該用特定的委婉語氣來表達(dá)。在英語中最常見的就是 May I ? ? 的表達(dá)法?？隙ɑ卮鹗?certainly\ Yes,please. 否定回答則為 Sorry, please don’ t. 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第二課時(shí) 11 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生禮貌的行為習(xí)慣，并且能學(xué)會(huì)尊重老人，尊敬老師。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 理解并且 會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞 may. 會(huì)說并且會(huì)用常見單詞 certainly, really, must, fet. 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備 a telephone， an ID card， use a telephone 等圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備賀卡。 教學(xué)方法： 全身動(dòng)作反應(yīng)法 分級(jí)評(píng)價(jià)法 趣味教學(xué)法 直接法 聽說法 教學(xué)過程： 鞏固活動(dòng)： 1) 操練 May I ? ?的句型，教師給學(xué)生設(shè)定不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景來操練此句型。 A： 一個(gè)下雨天，想要借用別人的雨傘。 A： Excuse me, may I borrow your umbrella? B: Yes, please. B: 在教室里，想要借用別人的語文書。 A： Excuse me. May I use your Chinese book? I fot mine at home. B: Sorry, please don’ t. I had lent it to my friend. C: 想要借用別人的手表。 A： Excuse me. May I use your watch? B: Certasinly. You can use it. 把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組有相同的人數(shù)，在規(guī)定的時(shí)間里，學(xué)生進(jìn)行句子接龍游戲，學(xué)生 A問學(xué)生 B 借東西，學(xué)生 B向?qū)W生 C借用東西，用 May I use? ? 12 的句型來完成游戲。哪個(gè)組最先完成，用最少的時(shí)間，哪個(gè)組就是贏家， 教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 2）播放 Listen and read 的錄音，聽并跟讀。 3）播放 Learn to say 部分的錄音，學(xué)生聽并且跟讀，在鞏固單詞讀音的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了意思 。 小結(jié)： 理解并且會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞 certainly, really, must, fet. 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 語言目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用 May I use ? ? 句型向別人借東西。 學(xué)會(huì)使用禮貌用語，向別人 表示感謝的句型 Thank you。 以及表示“ 不客氣” 的句型。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生禮貌的行為習(xí)慣，并且能學(xué)會(huì)尊重老人，尊敬老師。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析： ： May I use your telephone? Who will you ring up? I want to ? 13 2. 會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些單詞 may, use, want to, card, IP card， birthday. 3. 理解并且會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞 may. certainly, really, must, fet. 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備 a telephone， an ID card， use a telephone 等圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備賀卡。 教學(xué)方法： 全身動(dòng)作反應(yīng)法 分級(jí)評(píng)價(jià)法 趣味教學(xué)法 直接法 聽說法 教學(xué)過程： 1） Let’ s practise (Ⅰ ) 學(xué)會(huì)向別人借用東西的一般常用句型，尤其是禮貌用語 May I use? ? 的用法，并能對(duì)自己借東西的原因進(jìn)行簡單解釋。 I fot ? 2） Let’ s practise(Ⅱ ) 根據(jù)場(chǎng)景來自編對(duì)話。注意要提醒學(xué)生禮貌用語， 例如 Excuse me, thank you, you’ re wele. 小結(jié)： 本節(jié)課 主要是對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： Lesson 2 May I speak to Li Shan, please? 本課將學(xué)習(xí)如何用英語打電話，由于東西方文化的差異，西方人在電話中并不相互稱呼‘你我，’而是采用 this, that 稱呼自己和對(duì)方。尤其是在接通電話后互相介紹對(duì)方時(shí)的不同表達(dá)法。 This is? \That is ? speaking. 以及打電話時(shí)的一些禮貌用語。 教學(xué)目標(biāo)： : 14 1）學(xué)習(xí)用英語在電話中進(jìn)行交流，掌握打電話的基本問候語以及在電話中進(jìn)行自我介紹的常用語。 2）掌握教師節(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。 3）繼續(xù)學(xué)習(xí)句型 May I? ? 2. 情感目標(biāo) : 通過強(qiáng)化學(xué)生在電話中的禮貌用語來培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，并且教育學(xué)生要尊重老師。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 : 1） 會(huì)說會(huì)用會(huì)拼單詞 send presents, speak, flowers, Teachers’ Day 2） 會(huì)說會(huì)用常用電話用語 May I speak to? , please? This is ? speaking. Today is Teachers’ Day. Let’ s send a present to our teacher. What about some beautiful flowers? 3) 讓學(xué)生能夠理解在電話中進(jìn)行自我介紹時(shí)，要用“ This is?’ 或者 “ That is ?” 來指代自己和對(duì)方。 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備教師節(jié)，學(xué)生給老師送禮物的圖片，以及日歷。 教學(xué)方法： 全身動(dòng)作反應(yīng)法 分級(jí)評(píng)價(jià)法 趣味教學(xué)法 直接法 聽說法 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： : 15 1）學(xué)習(xí)用英語在電話中進(jìn)行交流，掌握打電話的基本問候語以及在電話中進(jìn)行自我介紹的常用語。 2. 情感目標(biāo) : 通過強(qiáng)化學(xué) 生在電話中的禮貌用語來培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，并且教育學(xué)生要尊重老師。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 :會(huì)說會(huì)用會(huì)拼單詞 send presents, speak, flowers, Teachers’ Day 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備教師節(jié)，學(xué)生給老師送禮物的圖片，以及日歷。 教學(xué)方法： 全身動(dòng)作反應(yīng)法 分級(jí)評(píng)價(jià)法 趣味教學(xué)法 直接法 聽說法 教學(xué)過程 : （ Warming up） 通過 A 和 B 的對(duì)話復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，引出本課所學(xué)內(nèi)容。教師拿出玩具手機(jī)和一個(gè)同學(xué)進(jìn)行示范，復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 A: Good morning. B: Good morning. A: May I speak to C, please? B: Sorry, he’ s not available. He is on the conference. May I take a message? A: Yes, please. Can you ask him to call me when he finishes? B: Sure. Thanks. A: You are wele. 2 . 新課展示（ New Presentation） 教師通過圖片來教授單詞和詞匯。 16 Hello! May I speak to ? ,please? 1）教師在教室里隨便拿起學(xué)生的文具或其他東西，問學(xué)生： May I use your book\pencil\ruler? 學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答： Yes, please. 然后由學(xué)生之間進(jìn)行互問互答，老師引導(dǎo)學(xué)生向朋友借用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生 “ May I speak to? ?” 教師出示兩個(gè)人談話的圖片，教授單詞“ speak” , 尤其是單詞的發(fā)音，字母 ea |i:| . 教師在教授單詞的過程中，可以把意義相近的 talk, speak, say一起進(jìn)行區(qū)分。 talk： 表示和某人進(jìn)行談話，比較隨便。 speak: 比較正式的說法。 say: 一般指向別人闡述自己的觀點(diǎn)。 在打電話時(shí)，要和某人說話，我們一般要說成 speak to somebody。 2) Hello! This is ? speaking. Is that ? speaking? Yes. This is ? speaking. 教師先向同學(xué)們解釋中國人和外國人打電話時(shí)的不同。中國人在打電話時(shí)通常會(huì)介紹： 我是 ? 你是 ? 嗎？ 但是外國人不一樣，他們不會(huì)在電話里說 I’ m ? Are you ? ? 因?yàn)檫@樣給人的感覺是 不太禮貌。 外國人通常用 “ This is? speaking” “ Is that ? speaking?” 在學(xué)生了解了這些知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生去玩一個(gè)接龍的游戲。教師將全班同學(xué)分成兩組，玩打電話的游戲，第一組的一個(gè)同學(xué)拿起玩具電話和選擇第二組的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話： Hello! This is ? speaking. May I speak to ? ? 被選到的同學(xué)必須迅速站起來接上對(duì)話： Hello! This is ? speaking. 然后再往下面進(jìn)行。如果有人接不上對(duì)話或是反應(yīng)不上來，就要為他們的組扣上一分。這個(gè)游戲 17 不但可以激發(fā)起學(xué)生說英語的興趣，還可以在操練的過程中，熟練電話用語。 3） Teachers’ Day 教師拿出一個(gè)日歷，問學(xué)生： What’ s this? 學(xué)生回答： It’ s a calender. 教師指著上面的 9 月 10 日的日期，問學(xué)生： What’ s the date? 引導(dǎo)學(xué)生說出日期 : It’ s September 10th. 教師繼續(xù)詢問 : Do you know what day it is today? It’ s Teachers’ Day. 今天是教師節(jié)。 教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說說其他傳統(tǒng)節(jié)日。 兒童節(jié) Children’ s Day 婦女節(jié) Women’ s Day 母親節(jié) Mother’ s Day ? 4) Let’ s send our teacher a present. 教師出示學(xué)生向老師送鮮花的圖片，教授單詞 ‘ send’ (送，寄 ) 教師在黑板上寫出短語 send somebody something. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出更多的短語： send you a present （送你一份禮物） send her some flowers (送她一些花 ) send him a birthday card (送他一張生日賀卡 ) Let’ s send her some flowers. Let’ s send him a birthday card. 句型 “ Let’ s ?” 的句型，此句型常用來表示 “提議”，跟動(dòng)詞原形連用表示“讓我們干什么事情”。 例如 : Let’ s sing together. 18 Let’ s begin now. Let’ s go. 3. 小結(jié) : 本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了打電話時(shí)的常用語，尤其是介紹自己的時(shí)候，要用 ‘ This is ?’ ‘ That is ?’ 同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了一些節(jié)日的說法。以及個(gè)別常用語。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握教師節(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)說會(huì)用常用電話用語 May I speak to? , please? This is ? speaking. Today is Teachers’ Day. Let’ s send a present to our teacher. What about some beautiful flower