20xx年小學(xué)《教育心理學(xué)》第六章練習(xí)題及答案-文庫吧
2025-07-19 09:46 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)“蔬菜 ”概念，這種學(xué)習(xí)是 ( )。 A．上位學(xué)習(xí) B．下位學(xué)習(xí) C．并列結(jié)合學(xué)習(xí) D．歸屬學(xué)習(xí) 二、填空題 1．依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點，知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的 ____及其 . 2．根據(jù)反映活動的深度，知識可分為 ____和 ____。 3．理性知識是對活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映，其形式包括 ____和 ____。 4．著名的信息加工心理學(xué)家安德森于 1976年把知識分為 ____知識和程序性知識兩類。 5．一般而言， 知識需要借助于某種作業(yè)形式間接推測。 6．依據(jù)知識本身的存在形式和復(fù) 雜程度，知識學(xué)習(xí)可分為 ____ 、概念學(xué)習(xí)和 ____. 7．依據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識學(xué)習(xí)可分為 ____、 ____和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。 8．根據(jù)加涅的觀點，程序性知識包括 ____ 和 ____兩個亞類。 9．知識學(xué)習(xí)過程一般包括 ____、知識保持和 ____ 三個階段。 10．知識的理解主要是通過 ____和 ____兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。 11．直觀教學(xué)的形式主要有 ____ 、模象直觀、 ____ 。 。 12．依據(jù)學(xué)生對知識概括的抽象程度，知識概括可分為 ____和 ____。 13．現(xiàn)代認(rèn)知心理 學(xué)把人的記憶體系分為 ____、短時記憶和 ____三個子系統(tǒng)。 14．根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律為：遺忘的速度是不均衡的， 。 15．短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段，一般包括 ____和 ____兩種成分。 16．包含概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證稱為 ____。 17．用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征的教學(xué)形式稱為 ____。 18．在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進(jìn)入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成 為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為 ____ 。 19．根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有 ____和 ____ 。 20．依據(jù)反映活動的形式，知識可以分為 ____ 和 ____ 。 21．比較的形式主要有 ____和 ____。 三、簡答題 1．簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 2．簡述遺忘規(guī)律。 3．影響學(xué)生知識應(yīng)用的因素有哪些 ? 4．簡述如何利用感知的基本規(guī)律，提高直觀教學(xué)的效果。 5．簡述合理進(jìn)行復(fù)習(xí)的要求。 四、論述題 1．論述如何有效進(jìn)行知識概括。 2．試述程序性知識與陳述性知識的區(qū)別與聯(lián)系。 3．運 用記憶規(guī)律，談?wù)勅绾未龠M(jìn)知識的保持。 4．聯(lián)系實際，談?wù)勅N直觀教學(xué)形式的優(yōu)缺點。 《教育心理學(xué)》第六章答案 一、單項選擇題 1． C．概括出同類事物的共同的本質(zhì)特征，這種思維形式是概念。 2． C．掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為命題學(xué)習(xí)。 3． B．知道“三角形的內(nèi)角和等于 180?！?，屬于陳述性知識。 4． c．這種利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為模象直觀。 5． B．奧蘇貝爾認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)適用于年幼的兒童以及年長的學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)科 或新材料的早期的學(xué)習(xí)。 6． B．學(xué)生通過對整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念。這種學(xué)習(xí)屬于相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)。 7． D．帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為實物直觀。 8． B．掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為概念學(xué)習(xí)。 9． B．教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。 11． B．學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依 *的學(xué)習(xí)形式是下位學(xué)習(xí)，見下位學(xué)習(xí)的定義和特征。 14．
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