河南理工大學(xué)《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)報(bào)告冊(cè)-文庫(kù)吧
2025-01-15 09:26 本頁(yè)面
【正文】 格□ 不及格 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)二：讀一本有意義的書(shū) 書(shū)名 《愛(ài)的教育》 5 概要 《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情 ——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。 目標(biāo) 愛(ài)的教育務(wù)必要從兒童時(shí)代抓 起，須知這愛(ài)不是父母對(duì)于孩子單向度的愛(ài)，父母要全心愛(ài)自己的孩子，更要教育他全心去愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母，甚至是愛(ài)一個(gè)漠不相識(shí)卻需要幫助的人，這才是人間大愛(ài)。如果我們所有人都能像安柯利的父母那樣教育孩子，世界上還會(huì)有什么仇恨，那些在健康快樂(lè)充滿愛(ài)意的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，他們的心靈之路一定是坦蕩的，不會(huì)有扭曲，也不會(huì)有羈絆。 6 計(jì)劃 現(xiàn)實(shí)往往不如人意，當(dāng)資源越來(lái)越匱乏，父母更愿意傾向于傳授給孩子求得發(fā)展的本領(lǐng)，當(dāng)我們把 “精明 ”二字寫(xiě)在小學(xué)生的臉上，把 “功利 ”鐫刻在大學(xué)生那顯隱自如的心里，我就知道，在中 國(guó)推行愛(ài)的教育將會(huì)是件多么困難的事情。盡管如此，我還是愿意像安柯利的先生和父親那樣，用一種或許很可笑的方式袒露心胸，平等地對(duì)待所有學(xué)生，尊重學(xué)生，永遠(yuǎn)不要發(fā)脾氣，經(jīng)常給他們講一些情感的故事，不再繃起那張兇惡的臉以維護(hù)臭烘烘的師道尊嚴(yán) ,還要時(shí)常給我未來(lái)的孩子寫(xiě)些紙條，告訴他這個(gè)世界還是美好的，當(dāng)他的私心勝過(guò)公德，我必須立刻加以制止并告訴他其中的道理 …… 唯有如此，才能實(shí)踐我對(duì)這本書(shū)的深愛(ài) 。 7 體會(huì) （實(shí)踐活動(dòng)之后的體會(huì)、收獲，至少 1000 字，可附頁(yè)，要求手寫(xiě)。） 讀罷夏丐尊先生翻譯的世界經(jīng)典小說(shuō)《 愛(ài)的教育》，在感動(dòng)和欣喜中愛(ài)上了它。 曾經(jīng)把《愛(ài)的教育》當(dāng)作是盧梭的《愛(ài)彌兒》，自己的淺薄可笑于是可見(jiàn)一斑，在本科的四年寒熱里，心緒在驕陽(yáng)似火和冷落清秋間交替，不曾有過(guò)靜心自得的日子，常常抱怨那所學(xué)校的圖書(shū)館規(guī)模之小、借閱制度之不便，卻連一本書(shū)都未曾仔細(xì)研讀，這是我賦得終身的悔恨，希望讀到這篇文字的任何一位同學(xué)都不要步我的后塵。 夏丐尊先生在譯序中說(shuō)，《愛(ài)的教育》給予他的感動(dòng)，是甚過(guò)《愛(ài)彌兒》的，他在淚水的浸淫中讀完了該書(shū)的日譯本，聯(lián)想到自己為師之道和為父生涯，感到慚愧，便有了譯成中文的念頭。作為夏 譯本的受益者，淚水是沒(méi)有流的，震驚和反思卻一路同行。明明知道書(shū)里的描
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