農(nóng)村留守兒童心理問題及對策的開題報(bào)告-文庫吧
2025-01-15 01:17 本頁面
【正文】 象，農(nóng)村留守兒童問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長、農(nóng)民工的切身利益和農(nóng)村的繁榮發(fā)展，而且關(guān)系到我國未來人口的素質(zhì)質(zhì)量和建立和諧社會(huì)目標(biāo)的需要。 另外，在成長的過程中，農(nóng)村留守兒童長期無法享受到 正常的家庭生活、教育和關(guān)愛，其心理問題、品行問題等日漸突出。他們有的從小就染上了諸多不良習(xí)氣，有的則長期心里壓抑而導(dǎo)致了行為的偏差或性格的扭曲，部分甚至成為讓人難以臵信的惡性事件的主謀者或被害人。因此，如何將關(guān)注的目光更多地放在農(nóng)村留守兒童的心理發(fā)展問題上就成為當(dāng)前農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中要研究的一個(gè)非常重要的課題。為了更好地了解農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、心理問題和探討解決農(nóng)村留守兒童問題的對策和方法，我們小組選擇了 農(nóng)村留守兒童心理問題與對策研究 這個(gè)課題進(jìn)行研究。 （二）課題研究的意義： 研究 農(nóng)村 留守兒童問題 是建設(shè)和諧社會(huì)的需要。 農(nóng)村 留守兒童問題涉及范圍廣、影響大，形成因素復(fù)雜、解決難度大，且具有獨(dú)特性、全局性、嚴(yán)重性、長期性等特點(diǎn)。農(nóng)村留守兒童如果出現(xiàn)問題，不僅傷害到他們自身、他們的家庭，也給相關(guān)學(xué)校和社區(qū)的秩序、安全等帶來負(fù)面影響，更重要的是危及我國農(nóng)村教育的可持續(xù)性發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、小康社會(huì)和和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 研究 農(nóng)村 留守兒童問題對于促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育具有重要價(jià)值。 農(nóng)村 留守兒童所處的年齡段正是他們接受教育的黃金時(shí)間，是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。 農(nóng)村 留守兒童心理健康成長問題，既是涉及到 社會(huì)弱勢群體的基本社會(huì)生存問題，又是關(guān)系到許多 農(nóng)村 留守兒童接受義務(wù)教育、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題，更是關(guān)系到祖國未來改革與發(fā)展的問題。 研究 農(nóng)村 留守兒童問題，是促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的客觀要求。妥善解決 農(nóng)村 留守兒童心理問題是解決農(nóng)民工后顧之憂、引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)、促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加快城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐的客觀要求。它必將有利于加快縮小農(nóng)村與城市之間的差距、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮，從而為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和和諧社會(huì)的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 研究 農(nóng)村 留守兒童問題具有重要的社會(huì)意義。 通過本課題的研究， 客觀、全面地了解農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、心理問題，找到解決問題的對策，給 農(nóng)村 留守兒童的健康成長提供良好的保障和防止可能引發(fā)的嚴(yán)重社會(huì)問題，甚至在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生的社會(huì)動(dòng)蕩。另外，可探索出改善留守兒童問題的理論和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。 研究 農(nóng)村 留守兒童問題具有重要的人文關(guān)懷價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐價(jià)值。 通過本課題的研究，喚起更多人對農(nóng)村留守兒童群體的關(guān)注和現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)支持，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童的心理問題，以便提出切實(shí)可行的對策和總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后，把有效的對策加以 實(shí)施 ，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀，讓他們健康地成長。 二、課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題 （一）農(nóng)村留守兒童群體的基本狀況。 （二）農(nóng)村留守兒童心理
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