【總結(jié)】1人力資源測評概念測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程?;蛘咧苯訌谋碚餍畔⒅幸l(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。類型一、選拔性測評以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。其特點:,即要把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)別開來。:測評
2025-08-09 21:35
【總結(jié)】測評指標體系的建構(gòu)?第一節(jié)概述?測評內(nèi)容、目標與指標?1、測評內(nèi)容?指素質(zhì)測評所指向的具體對象與范圍,如德、才?內(nèi)容由測評目的與所測客體的特點決定?形式結(jié)構(gòu)知識能力思維方式操作行為日常表現(xiàn)績效表現(xiàn)德
2025-01-20 17:13
【總結(jié)】銷售人員素質(zhì)測評指標體系評分表測評要素測評標志測評標度基本素質(zhì)(20%)。擅長一般較差,進行有效的信息傳達。很好一般較弱。很好一般較弱、分析、判斷能力。強一般差測評要素測評標志測評標度
2025-08-09 16:18
【總結(jié)】23/24第十章人力資源測評概念測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程。或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。類型一、選拔性測評以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。其特點:1.強調(diào)測評的區(qū)分功能,即要把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)別開來。2.測評標
2025-06-28 12:25
【總結(jié)】人力資源測評概念測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程?;蛘咧苯訌谋碚餍畔⒅幸l(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。類型一、選拔性測評以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。其特點:1.強調(diào)測評的區(qū)分功能,即要把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)別開來。2.測評標準剛性強:測評標準應(yīng)該精確,一旦
2025-05-28 00:19
【總結(jié)】第十章人力資源測評概念測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程?;蛘咧苯訌谋碚餍畔⒅幸l(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。類型一、選拔性測評以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。其特點:1.強調(diào)測評的區(qū)分功能,即要把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)別開來。2.測評標準剛性強:測評標準應(yīng)該
2025-04-30 06:18
【總結(jié)】H目錄第一章 人力資源部職責描述 4(一)人力資源部工作職責 4第二章 人力資源規(guī)劃 5(一)人力資源規(guī)劃的內(nèi)容解析表 5(二)人力資源部的主要工作內(nèi)容 6(三)人力資源管理費用構(gòu)成表 6(四)人力資源需求預(yù)測的工作流程 7(五)人力資源供給預(yù)測的工作流程 8(六)人力資源
2025-07-29 18:46
【總結(jié)】中國最龐大的下載資料庫(整理.版權(quán)歸原作者所有)第1頁共21頁人力資源測評概念測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程?;蛘咧苯訌谋碚餍畔⒅幸l(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。類型一、選拔性測評以
2025-05-29 09:40
2025-05-27 22:19
2025-05-11 23:02
【總結(jié)】人力資源測評一、概念性問題7、內(nèi)容效度:測量題目對有關(guān)內(nèi)容或者行為范圍取樣的適當性,或者說測驗的題目構(gòu)成所要測量領(lǐng)域的代表性樣本的程度如何。二、理解性問題1、人力資源測評的特征:(1)人力資源測評主要針對心理屬性(2)人力資源測評屬于間接測量(3)人力資源測評的結(jié)果不是絕對的2、我國古代人力資
2025-06-23 17:27
【總結(jié)】人力資源測評手冊中國人力資源調(diào)研網(wǎng)2005年12月5日第一部分健康測評1、?你患有慢性疲勞癥嗎?指導語:請你根據(jù)自己的實際情況,如實回答每道題。(1)不想吃油膩的食物。是否(2)早上起床時覺得精神很好。是否(3)不知不覺地喜歡用雙手托腮靠在桌子上。是否(4)很樂意與領(lǐng)導或群眾見面。是否(5)眼看電車或汽
2025-06-21 19:56
【總結(jié)】人力資源測評教師:洪穎人事行政四環(huán)節(jié)取才用才育才留才工作分析人力資源規(guī)劃人力資源開發(fā)與管理的5P模型5批PERSERVATION留人選人PICK識人PERCEPTIONPROFESSIONALPLACEMENT育人用人初步審核
2025-07-18 08:06
【總結(jié)】5/6評價指標體系設(shè)計步驟(一)?確定評價對象和評價目的企業(yè)人員績效考評的評價對象是企業(yè)中各個層次、各種崗位的人員的工作成果。既可以是高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員,也應(yīng)該包括技術(shù)人員和現(xiàn)場操作人員。評價目的是評判他們對企業(yè)的貢獻程度后,運用評價的結(jié)果,提出有效的激勵措施,使得企業(yè)人員繼續(xù)為企業(yè)做出貢獻。對于管理人員來講,其業(yè)績多半體現(xiàn)在所管轄的組織的
2025-06-30 08:40
【總結(jié)】人力資源發(fā)展:性質(zhì)、時代的挑戰(zhàn)、意義和趨勢一導論隨著21世紀的日益臨近,在世界范圍內(nèi),社會經(jīng)濟形態(tài)甚至社會結(jié)構(gòu)形態(tài)正在或者已經(jīng)發(fā)生了一個巨大的變化,即從工業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)社會向知識經(jīng)濟和知識社會轉(zhuǎn)變。知識經(jīng)濟和知識社會這一概念向人們表明了知識與信息的吸收、處理和應(yīng)用在創(chuàng)造新的價值和推動社會發(fā)展中的重要作用。人類社會正在進入一個以知識資源的占有、配置、生產(chǎn)、分配、使用(消費)為重要因素的時代。
2025-06-23 18:14