春雨的色彩教案中班(實用14篇)-文庫吧
2025-08-14 08:31 本頁面
【正文】 故事。故事：《春雨的顏色》教學反思：活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。幼兒情況分析：中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。幼兒互換頭飾，再次表演一次。春雨的色彩教案中班篇三為了讓幼兒感受散文的意境美，激發(fā)幼兒的審美能力和想象力。結合幼兒的年齡特點。幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用，特設計此教案。引導幼兒感受散文的意境美。發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。萌發(fā)對文學作品的興趣。春雨是比較抽象，很難讓幼兒直觀的感受!《春雨的色彩》課件，圖片。一、導入課題聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小朋友幫忙，引出春雨。下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的?二、活動過程：欣賞課件《春雨的色彩》。春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。小朋友們完整看課
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