人教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)(五篇)-文庫(kù)吧
2025-08-13 21:36 本頁(yè)面
【正文】 !師：我看到不少“~~~~”，很少看到“——”?沒(méi)有疑問(wèn)!生：我有疑問(wèn)的!(指書(shū))我覺(jué)得這樣寫(xiě)不妥當(dāng)!生：我也有疑問(wèn)的……師：不錯(cuò)，能發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的孩子就在鉆研課文了2現(xiàn)在，我們就以第一句為例，談?wù)勀阊芯苛四膫€(gè)詞?生：我在“射箭能手”下面打上“~~~~~”。生：(自由接話)我也是的，我也是的!師：那么，有沒(méi)有不理解的詞，打上“?”的生：(靜場(chǎng))師：建議你們?cè)僮屑?xì)讀讀，看看有不明白的詞語(yǔ)嗎?生：(再接，仍表示沒(méi)有疑問(wèn))師：那么，老師請(qǐng)教大家古時(shí)候的魏國(guó)是現(xiàn)在的什么地方嗎?生：(搖頭)不知道。師：有知道嗎?(眾都說(shuō)不知道)那么，怎么不打上“?”呢?(生笑，并問(wèn)，什么地方?)師：古時(shí)候的魏國(guó)是現(xiàn)在山西一帶。以后，可要認(rèn)真讀呀!好，我們接著往下研究”(以一個(gè)學(xué)生可能疏忽的詞作例子，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用讀書(shū)記號(hào)，而且促進(jìn)形成認(rèn)真鉆研課文的習(xí)慣)師：剛才你們打“～～～”的是哪個(gè)詞?(生齊答，射箭能手)師：第一自然段中，哪一句話說(shuō)明更贏是個(gè)“射箭能手”?讀一讀，用～～～表示。生：(讀，并做“～～～”記號(hào))師：請(qǐng)讀：生：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把這只大雁射下來(lái)?！鄙?舉手說(shuō))x x把“更贏指著大雁對(duì)魏王說(shuō)?！币泊蛏稀?，我認(rèn)為沒(méi)有必要吧?師：你們認(rèn)為呢?生：(自由答)不該劃!應(yīng)準(zhǔn)確i師：對(duì)，我同意。應(yīng)準(zhǔn)確。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，我想該讀出更贏的氣魄是嗎?生：我來(lái)試試：“大王!……”師：怎么樣?生：還可以，但不是更贏，還是他自己!師：我來(lái)試試?(范讀)生：(評(píng)價(jià))很不錯(cuò)!師：謝謝。你們?cè)僭囋嚒?生練)(x在教學(xué)過(guò)程中，教師始終要以平等的身份與孩子一起學(xué)習(xí)、交流，抓時(shí)契機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)孩子提高。)師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?剛才我們讀的哪句話中，有一個(gè)詞是用錯(cuò)的!生：(紛紛接上說(shuō))對(duì)啊，是“射!”師：是啊!不用箭，怎么可以說(shuō)是“射”?我們給他改!生：(眾)改成“驚”改成“嚇”。師：那么拿起筆——(生紛紛拿筆欲改)師：真改?是課文的錯(cuò)誤?(一生悟，大du‘‘沒(méi)錯(cuò)!是故意這樣寫(xiě)的!”——不少人響應(yīng)!)師：好，我們別爭(zhēng)，以理服人，改，要有理由，不改，也要有理由，請(qǐng)先討論討論。(生立即進(jìn)入自由議論、熱烈)生a：不改!作者用“射”，自有他的道理，讀下去自然會(huì)明白。生b：不用改!這不是錯(cuò)誤，而是有意這樣安排的。生c：不改!這是讓我們帶著問(wèn)題讀，越讀，越有味道。師：大家說(shuō)得有道理，作者這么寫(xiě)，激起我們讀者的興趣，吸引我們往下學(xué)!繼續(xù)學(xué)!請(qǐng)找一找，課文中哪一個(gè)字置大雁于死地?注意!把讓大雁送命的字圈出來(lái)!(x設(shè)置一個(gè)“研究點(diǎn)”貼近學(xué)生最近發(fā)展的研究點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終讓全體參與、全體投入。)生：(紛紛將團(tuán)好的課本遞給老師看。)對(duì)嗎?是嗎?師：(巡視，批改，給學(xué)生以肯定與否定的表示，對(duì)團(tuán)錯(cuò)的學(xué)生示意再想想?！?師：一齊說(shuō)，哪個(gè)字：生：“嘣”!師：為什么“嘣”置大雁于死地!生：(齊說(shuō)，七嘴八舌地)“嘣一聲響后，那只大雁忙往上飛，拍了兩下翅膀，從半空中掉下來(lái)?！睅煟哼@是課文的第幾自然段?生：第四自然段?師：對(duì)，我們好好地讀一遍，行嗎?生：(較整齊地朗讀了第四自然段)師：不錯(cuò)!(打開(kāi)投影)請(qǐng)大家仔細(xì)看。這幅圖畫(huà)的是課文第四段中哪一句話?生：(立即看書(shū)，并主動(dòng)動(dòng)筆)師：哪句話?生：大雁忙往上飛……從半空中直掉下來(lái)。師：“大雁忙往上飛”是什么原因?“直掉下來(lái)”又是什么原因?(生紛紛舉手，但不是絕大多數(shù))師：不著急，還是請(qǐng)你從課文中劃出來(lái)。(生又投入課文中)生：“忙往上飛”是因?yàn)樗睦锖ε?。生：“直掉下?lái)”是它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，掉下來(lái)了!師：剛才同學(xué)們劃的詞句都在……生：第八自然段。生：第八自然段的最后兩句。師：對(duì)，請(qǐng)大家再讀讀這兩句話。生：“它一聽(tīng)到弦響，jll里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。”師：讀得好!請(qǐng)大家看黑板，我們看
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1