20xx年高矮比較教案反思比較高矮教案(優(yōu)質(zhì)14篇)-文庫吧
2025-08-13 20:52 本頁面
【正文】 請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家：高的動物進(jìn)高的房子，矮的動物進(jìn)矮的房子。三、操作和練習(xí)比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。尋找高矮。引導(dǎo)幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”四、實踐操作——按高矮排序每個小朋友使用以下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序：(1)按瓶子高矮排序。 (2)按積木從低到高疊樓梯。(3)按杯子高矮排序。 (4)按小棒高矮排序。五、戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮?！敖裉煳覀儗W(xué)會了怎樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！痹谶@次活動中我設(shè)計的是中班數(shù)學(xué)活動《比高矮》。教學(xué)目標(biāo)有兩點：一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。二是學(xué)習(xí)區(qū)分高矮，感知高矮的相對性，并說出比較結(jié)果。教學(xué)重點是：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導(dǎo)出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動，使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習(xí)使幼兒對高矮的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計了實踐操作——按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設(shè)計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。這節(jié)課教學(xué)中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學(xué)內(nèi)容，通過這節(jié)課的課后反思認(rèn)識到幾點不足：在幼兒動手操作比物體高矮時，過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設(shè)計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達(dá)影響教學(xué)效果，這一課下來我有這樣的感受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應(yīng)該怕幼兒說錯，說錯時可以及時給予糾正。在練習(xí)說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達(dá)，這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強幼兒語言方面的訓(xùn)練，教幼兒說完整話。通過這次活動，我的收獲是：不論是活動設(shè)計上，還是活動準(zhǔn)備上，一定要進(jìn)行反復(fù)推敲，怎樣的設(shè)計，怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動的成功。我們都應(yīng)仔細(xì)地研究，只要我們認(rèn)真地備課，那么每次活動也就都有希望成功。高矮比較教案反思篇四引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的相對性。引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的規(guī)律。教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張。學(xué)具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆、貼紙。一、出示娃娃，引出課題。這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢??？梢杂檬裁捶椒▉肀容^呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。)現(xiàn)在四個小朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢?現(xiàn)在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?三、學(xué)習(xí)按高矮排序幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結(jié)果。請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。四、幼兒操作發(fā)放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。這是個服務(wù)員一起比，誰高誰矮呢，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊說排隊的順序。高矮比較教案反思篇五一、目測比較物體的高矮，學(xué)習(xí)區(qū)分高矮。出示兩棵高矮不同的樹，引導(dǎo)幼兒觀察?？纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?出示高矮不同的兩座房子，引導(dǎo)幼兒比較。比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。二、幼兒和幼兒小組比高矮活動請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家：高的動物進(jìn)高的房子，矮的動物進(jìn)矮的房子。三、操作和練習(xí)比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。尋找高矮。引導(dǎo)幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮?！彼摹嵺`操作——按高矮排序每個小朋友使用以下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序：(1)按瓶子高矮排序。(2)按積木從低到高疊樓梯。(3)按杯子高矮排序。(4)按小棒高矮排序。五、戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮?！敖裉煳覀儗W(xué)會了怎樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！备甙容^教案反思篇六引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的39。相對性。引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的規(guī)律。教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張。學(xué)具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆、貼紙。一、出示娃娃，引出課題。這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?。可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。)現(xiàn)在四個小朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢?現(xiàn)在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?三、學(xué)習(xí)按高矮排序幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結(jié)果。請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。四、幼兒操作發(fā)放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。這是個服務(wù)員一起比，誰高誰矮呢，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊
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