最新小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思(十篇)-文庫(kù)吧
2025-08-13 13:40 本頁(yè)面
【正文】 ，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!(1)教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。(三)結(jié)束部分(1)放松活動(dòng)。(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇三晨間活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好重點(diǎn)：生活活動(dòng)：進(jìn)餐重點(diǎn)：會(huì)飯菜搭配，不挑食自主活動(dòng)：自選玩具重點(diǎn)：能按標(biāo)記取放玩具教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音活動(dòng)目標(biāo)：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。培養(yǎng)幼兒的操作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。《小手爬》的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音?”教師設(shè)問(wèn)：你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”幼兒探索、操作。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)?！?幼兒集體搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”交流、分享：你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！苯處熤笇?dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范。“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較?！澳銈兗饶苈?tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干?！薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏?！靶∨笥训男⊥巴尥薨l(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)五、結(jié)束活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會(huì)正確使用膠棒，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。戶外活動(dòng)：響桶娃娃操重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老
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