【正文】 長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際，特制定出語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)解讀、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向。運(yùn)用語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)。通過(guò)解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià)，提出修改、完善語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用，驗(yàn)證小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂、完善建議。探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究，在語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系?？偨Y(jié)整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，并匯編成成冊(cè)。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。二、具體措施集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計(jì)教案，制作課件。公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。小學(xué)新課程改革實(shí)施方案篇四課堂改革如一股春風(fēng),承載著全面實(shí)施素質(zhì)教育的希望撲面而來(lái)。學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量是新的教育形式對(duì)我們的迫切要求。為了認(rèn)真貫徹縣教育局及中心校的會(huì)議精神，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際，為保證我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，減輕師生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定三年規(guī)劃。一、 指導(dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則，以堅(jiān)持新課程的目標(biāo)和宗旨，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的全面、主動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展。把提高教育、教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)作為新課程實(shí)驗(yàn)的重要目標(biāo)，重視過(guò)程管理，做好各階段的管理措施跟進(jìn)、教研跟進(jìn)、制度跟進(jìn)、設(shè)備跟進(jìn)等落實(shí)工作，推進(jìn)教學(xué)管理現(xiàn)代化。做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，落實(shí)措施，分步推進(jìn)，適時(shí)調(diào)整，分步到位，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，確保我校新課程實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。二、主要目標(biāo)全校必須充分認(rèn)識(shí)教育改革的重要意義，加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力踐行“課前指導(dǎo)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“精講釋疑“、”鞏固達(dá)標(biāo)“課堂教學(xué)模式，營(yíng)造各種課改情景促成教師反思。改變教學(xué)課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、交流與合作的能力。逐步改變課程評(píng)價(jià)，發(fā)揮課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。三、實(shí)施原則整體規(guī)劃。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持整體規(guī)劃的原則，通盤(pán)考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。積極穩(wěn)妥。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以參照，也沒(méi)有成熟的做法可以借鑒，而我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過(guò)程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。協(xié)同推進(jìn)。新課改離不開(kāi)各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要 積極倡導(dǎo)校行政各部門(mén)之間、教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話。加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程實(shí)驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間。以人為本。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開(kāi)放的學(xué) 校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。四、保障措施(一)組織保障為統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作， 學(xué)校成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：姬建橋副組長(zhǎng)：武岳漢組 員：全體教師(二)制度保障為保障課程改革的有效實(shí)施，學(xué)校將加強(qiáng)制度文化建設(shè)，建立、修訂、完善與新課程相適應(yīng)的一系列規(guī)章制度，為我校的課改工作提 供制度支撐，以確保新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序推進(jìn)。(三)經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立新課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 每年撥付相應(yīng)的款項(xiàng)用于課程實(shí)施的 有關(guān)活動(dòng)，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)，努力滿足新課程對(duì)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件提 出的要求，為課程實(shí)施的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)支持。安排必須的 課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)課程實(shí)施中取得的優(yōu)秀教學(xué)成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。(四)專業(yè)指導(dǎo)新課程實(shí)施對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)來(lái)講是一個(gè)全新的課題， 需要研究機(jī) 構(gòu)和專家的支持和指導(dǎo)。根據(jù)課改實(shí)際需要，我們將緊緊依靠縣教研 室及中心校領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助，加強(qiáng)對(duì)我校課改工作的專業(yè)指導(dǎo)，提 高我校課改工作的起點(diǎn)和實(shí)效。五、實(shí)驗(yàn)進(jìn)程準(zhǔn)備階段成立學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開(kāi)展新課程改革培訓(xùn)工作。把新一輪課改精神的學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)作為學(xué)校工作的重心。確定課改對(duì)象，在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中做到“人人參與，人人過(guò)關(guān)”徹底改變陳舊的課堂教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課改中，向課堂要質(zhì)量、向課堂要效益。(1)抓理念：實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。(2)抓方法：抓好課堂教學(xué)的前期工作，充分發(fā)揮學(xué)科組及學(xué)科帶頭人的作用，實(shí)施集體編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。(3)抓策略：評(píng)選校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人和校骨干教師，政策上鼓勵(lì)教師冒尖。舉辦形式多樣的課堂教學(xué)交流活動(dòng)，組織好示范課、匯報(bào)課。(4)抓反思：著眼課堂教學(xué)，要求教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)、在反思中不斷提高。(5)開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。(6)及時(shí)總結(jié)課改成果，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的方式增進(jìn)與外界的溝通與協(xié)作。(7)家庭、學(xué)校協(xié)同教育，形成課改合力。開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解當(dāng)前的教育形勢(shì)，讓家長(zhǎng)知道當(dāng)前的開(kāi)展的推進(jìn)課堂教學(xué)改革的緊迫性，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)校的課堂教學(xué)改革中來(lái)，全力支持學(xué)校的課堂改革。(8)檢查驗(yàn)收，學(xué)校分期召開(kāi)課程改革研討會(huì)，實(shí)驗(yàn)教師書(shū)面 總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足，總結(jié)課改實(shí) 驗(yàn)成果。學(xué)校先期組織評(píng)審組對(duì)課改對(duì)象進(jìn)行過(guò)關(guān)驗(yàn)收，過(guò)關(guān)的課改 老師，要求分別打擾23節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，高水平、高效率的精 品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開(kāi)執(zhí)教。沒(méi)有過(guò)關(guān)的課改對(duì)象限期過(guò)關(guān)。等全 部過(guò)關(guān)后組織縣局及中心校教研專家評(píng)審組到我校檢查指導(dǎo)課改工 作，并對(duì)我樣教學(xué)改革推廣活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收，找出差距，安排第二階段 的課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作。全面推進(jìn)階段 。小學(xué)新課程改革實(shí)施方案篇五為全面貫徹黨的教育方針，有效實(shí)現(xiàn)教育公平和教育的均衡發(fā)展，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能。根據(jù)安溪教育局20xx年年度工作目標(biāo)要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，特?cái)M訂本學(xué)期課程改革工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“xx大”精神，堅(jiān)持以教研為中心，以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”為教研工作方向，努力抓好課堂教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控工作。加強(qiáng)對(duì)教師教育科研能力提高的培訓(xùn)力度，促進(jìn)校本教研工作的有效開(kāi)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教研隊(duì)伍建設(shè)，提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展，使我校教育教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階。二、工作目標(biāo)以課改為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好校本研修工作，提高教師的綜合素養(yǎng)。以生定教，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。以課堂教學(xué)追蹤與“聽(tīng)推門(mén)課”相結(jié)合方式，有效開(kāi)展教學(xué)研究工作。做好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題指導(dǎo)、追蹤工作及成果推廣工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究新情況、新問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做好提升教師綜合能力的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，面向基層，面向師生，深入實(shí)際，搞好教研，開(kāi)創(chuàng)我區(qū)教研教改工作新局面。三、工作要點(diǎn)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，努力提升四種能力：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力。，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。(二)確立質(zhì)量為本的教研理念，努力提高教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量，向管理要質(zhì)量加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)、檢查，確立明確的辦學(xué)目標(biāo)，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位，抓好抓實(shí)學(xué)校的教育、教學(xué)和其它行政管理工作，辦人民滿意的教育。，全面落實(shí)課程計(jì)劃督促、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，指導(dǎo)各中小學(xué)進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理認(rèn)真執(zhí)行《安溪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，抓好教師五課基本功(備課、上課、觀課、說(shuō)課、議課)，規(guī)范教學(xué)基本行為，完善中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展學(xué)科研討課交流活動(dòng)。，向課堂要效益督促學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、把握和實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓教師注重關(guān)愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要“以生定教”，有針對(duì)性開(kāi)展課堂教學(xué)，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性之目的。學(xué)校要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課及課后反思工作，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力建構(gòu)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)摸式，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)施過(guò)程、有記錄、有檢查，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作真正落到實(shí)處。，做好教育質(zhì)量監(jiān)控工作(1)隨著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的不斷完善，我校將進(jìn)一步加大對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，逐步建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。指導(dǎo)、督促學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作抓實(shí)，做到有計(jì)劃、有步驟，有總結(jié)，有據(jù)可查。(2)認(rèn)真組織做好單元檢測(cè)、期末考試的相關(guān)工作。做好學(xué)科質(zhì)量分析等工作，在肯定成績(jī)的同時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題提出具體整改意見(jiàn)。，做好畢業(yè)生的思想工作在指導(dǎo)、督促學(xué)校加大教育教學(xué)管理力度的基礎(chǔ)上，健全和完善校級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，制定具體的教育教學(xué)管理方案及意見(jiàn)并落實(shí)