【正文】 彩石還不夠，還要把五彩石煉成很稠的液體，可想而知困難就更大了。（1）出示：五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。a、自由讀句子，邊讀邊想象，在煉石的五天五夜中，女媧克服了哪些困難呢？b、指名說預(yù)設(shè)五天五夜沒合眼五天五夜沒有挪動(dòng)一步，擔(dān)心五彩石沒有煉好用神火冶煉五彩石，可能內(nèi)力受損……c、師：女媧的辛勞沒有白費(fèi)，她用神火冶煉。生讀：煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。過渡：大功即將告成，女媧在為自己的諾言做最后的努力。出示：女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。a、輕聲讀這句話，找出描述女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語，從這些詞語中體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：覺得女媧很簡單地把天補(bǔ)好了，神態(tài)自若。在這一點(diǎn)上教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到看似簡單的動(dòng)作，卻看出了女媧的神力無比，讓故事充滿了神奇的色彩。在讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)?；蚴牵号畫z補(bǔ)天耗盡了自己的力氣小結(jié)，齊讀最后一段女媧歷盡千辛萬苦，將天補(bǔ)上，你們看，天邊那五彩的云霞，傳說就是女媧補(bǔ)天的地方，請大家齊讀最后一自然段。三、發(fā)揮想象，用自己的話講故事。提示講故事的要求神話故事寄予了古代勞動(dòng)人民對完美生活的向往，凝聚了古代勞動(dòng)人民豐富的想象，想到人類必須有潛力戰(zhàn)勝自然的災(zāi)害，讓這天的人讀起來倍感親切。我們講的女媧補(bǔ)天這個(gè)故事時(shí)，能不能再加上我們的想象呢？如課文中，女媧看到人類的災(zāi)難時(shí)，可能她會(huì)自言自語，去求雨神降水滅火時(shí)都沒有說一句話，雨神又是怎樣說的呢。找五彩石，冶煉五彩石也都是幾天幾夜的時(shí)間，她必須克服了很多的困難，大家講故事時(shí)，把自己的這些想象都講進(jìn)去。選取自己喜歡的一段故事講，期望每一段故事都能發(fā)揮同學(xué)們的想象?？凑l能以最快的速度講出自己喜歡的那段故事。請學(xué)生上臺(tái)講故事。然后評價(jià)：誰發(fā)揮了豐富的想象力?？偨Y(jié)：大家充分發(fā)揮了自己豐富的想象力，使故事更加的生動(dòng)，吸引人，這就是神話故事的魅力。課外拓展：收集古代傳說故事，和同學(xué)們一齊開個(gè)故事會(huì)。板書女媧補(bǔ)天受災(zāi)救災(zāi)求神造船關(guān)心人類疾苦勇敢頑強(qiáng)……品讀想象，再現(xiàn)神話特色女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二認(rèn)識17個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。能初步體會(huì)女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。有感情朗讀課文，受到思想熏陶。學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。明白女媧補(bǔ)天的原因。教學(xué)課件（教師）、生字卡片（學(xué)生）同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看。（《精衛(wèi)填?！贰ⅰ段饔斡洝?、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等）今天，老師給你帶來了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請和老師一起書空這個(gè)故事的題目——《女媧補(bǔ)天》。[好奇，是孩子的天性，在上課伊始便激發(fā)學(xué)生的這種好奇心，使孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。]播放課件，聽讀課文聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”自讀課文：過渡語：“這個(gè)故事就在語文書上101頁，你想自己讀讀課文嗎？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢？”[聽讀課文，使學(xué)生對課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。]想一想下面的詞語寶寶是什么意思？猜一猜在查查字典。轟隆?。合衤曉~。塌下：倒，下陷?？吡憾矗】?。山岡：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 檢查認(rèn)讀生字新詞情況。（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。 生字都認(rèn)識了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？[先讓學(xué)生自主識字，在自主識字的基礎(chǔ)上教師在檢查指導(dǎo)。設(shè)計(jì)組字游戲，一方面能建立生字之間的聯(lián)系，幫助識字，另一方面也為后面的寫字做準(zhǔn)備。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生進(jìn)入三年級能完全自主識字打下基礎(chǔ)。]又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？（1）女媧為什么補(bǔ)天？（2）女媧怎么補(bǔ)天？（3）女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情況呢？請你們在小組內(nèi)討論這三個(gè)問題，然后向全班匯報(bào)。根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？作為人類的母親的女媧當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？讀讀第二自然段。女媧是怎樣補(bǔ)天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。從女媧補(bǔ)天的過程中你感受到了什么？[學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀，深化了學(xué)生對課文的理解和認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]在女媧的努力下，天被補(bǔ)好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會(huì)塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點(diǎn)什么？女媧如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢？[簡單的說話練習(xí)，既能檢查學(xué)生對課文的理解情況，又能訓(xùn)練學(xué)生語言表述能力。還能對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行教育。最后，又把學(xué)生引向課外，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。]女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三會(huì)寫“隆、塌、掙、噴、缺、純、冶”7個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞句。學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。理解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，體會(huì)神話故事的神奇。課件昨天我們已經(jīng)初讀了課文《女媧補(bǔ)天》，還認(rèn)識了一些生字?，F(xiàn)在老師想檢查認(rèn)字的情況。復(fù)習(xí)詞語：“撿石頭”游戲。如果你們能讀對詞語，就能撿到石頭幫助女媧補(bǔ)天了。開火車帶讀。詞語都會(huì)讀了，這些紅顏色的字有什么特點(diǎn)？寫這些字要注意什么？(隆、塌、掙、噴、缺、純、冶)(左右結(jié)構(gòu)的字，一般左窄右寬，但“缺”字左邊不要太窄。)(注意“窿”、“掙”、“冶”，在田字格里范寫“噴”。)屏幕顯示“噴”，現(xiàn)在我們就重點(diǎn)來看“噴”在田字格里怎么寫？(草字頭的最后一筆是撇，“貝”的最后一筆是點(diǎn)。)老師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生練寫。(你也來寫一個(gè)