【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志優(yōu)質(zhì)課教案 《項(xiàng)脊軒志》教案 授課人:李巧靈 項(xiàng)脊軒志 項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已...
2025-10-19 14:47
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 、虛詞的用法,進(jìn)一步鞏固文言句式知識 教學(xué)設(shè)想: 第一課時誦讀全文,重在朗讀,培養(yǎng)語感,整體大概理解文意 第二課時誦讀1——4段,重在翻...
2025-10-16 13:16
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志教案 項(xiàng)脊軒志教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人的音容笑貌,以樸素簡潔的語言寄托自己深情的寫作風(fēng)格。 2.準(zhǔn)確理解“當(dāng)、洞、勝、凡、茲、過、竟...
2025-10-19 16:36
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志公開課教案 項(xiàng)脊軒志 歸有光 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)課文選取日常生活瑣事,刻畫人物、抒發(fā)感情的方法。 2、理解作者所抒發(fā)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者從日常生活瑣事出發(fā),通過細(xì)...
2025-10-19 16:09
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志說課 說 課 稿 課題名稱:《項(xiàng)脊軒志》 教材版本:選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》教師學(xué)校:輝縣市高級中學(xué)教師姓名:王玉田各位評委老師好,我今天說課的題目是《項(xiàng)脊軒志》,我...
2025-10-19 14:46
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)手記 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)手記 劉文東,重慶萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級教師。 一、教學(xué)價值的確定《項(xiàng)脊軒志》是明代散文家歸有光的名篇,被選入不同版本的高中語文教材。作為經(jīng)典教學(xué)文...
2025-10-16 14:34
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)反思 《項(xiàng)脊軒志》是一篇至情至深的古代散文,這節(jié)課中,我樹立語文是生活的對話,以學(xué)生為主體的教學(xué)意識,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動積累整合文言知識,調(diào)動學(xué)生由文本感知...
2025-10-16 14:17
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入 《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入 一、抒情式 “歡愉慘怛,乃因老屋滲漉,悲辛交集,卻為物是人非?!睔w有光將對世道人心的洞徹,人情冷暖的感喟,倒霉掩映在一悲一笑,一草一木里。兄弟...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一.教學(xué)導(dǎo)入: 誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩: 清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕,相親相近...
2025-04-15 00:31
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 陶俊 一、導(dǎo)入:今天我們來學(xué)習(xí)被稱為“明文第一”的作品《項(xiàng)脊軒志》,首先我們來了解作者歸有光。明代散文家,字熙甫,號震川,江蘇昆山人。人稱震川先生,有...
2025-10-19 16:17
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)》 一、教學(xué)目標(biāo): 1、體會以細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人...
2025-10-16 14:22
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)作者善于從日常...
2025-10-16 15:29
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教師用書 .課文解讀。 (1)作者簡介。 歸有光(1506—1571),字熙甫,早年號項(xiàng)脊生,晚年號震川,學(xué)者稱震川先生。蘇州昆山人。明代散文家。 歸有光出生時,家道已衰,...
2025-10-16 14:21
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志教學(xué)反思 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)反思 大慶市杜爾伯特蒙古族中學(xué)語文組王學(xué)春 《項(xiàng)脊軒志》是歸有光散文的杰作。它通過記述“百年老屋”的幾經(jīng)興衰,回憶家庭瑣事,表現(xiàn)了物在人亡、三世變遷的感...
2025-10-19 16:10
【總結(jié)】歸有光課件制作:吳有仁情境誦讀1富有詩意地誦讀描寫項(xiàng)脊軒周邊環(huán)境及在軒中“兀坐”、“嘯歌”的文字。2意味深長地誦讀文中的對話部分,揣摩人物的情感和心態(tài)。在個人揣摩、品味比較到位后,學(xué)習(xí)小組方可進(jìn)行分角色朗讀,以免破壞文本的情境和基調(diào)。3包含傷感地誦讀悼念亡妻的文字。教師引導(dǎo)學(xué)生體味“枇杷樹”一句,要讀出“物是人非”的悵然和思念
2025-11-08 11:06