【正文】 、碎玻璃等危險(xiǎn)品）　　應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育?！　∶吭鹿ぷ鳌　?月：做好各項(xiàng)計(jì)劃，如：個(gè)人計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃；組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動(dòng)；做好每周備課工作；做好家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作?！　?月：組織幼兒與家長(zhǎng)參加慶生會(huì)；積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；組織幼兒參加戶外教學(xué)活動(dòng)；　　4月：做好招生工作?！　?月：做好母親節(jié)慶生會(huì)工作；大班主題戶外教學(xué)?！　?月：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　?月：積極準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮?！　∫陨鲜切聦W(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　教學(xué)內(nèi)容： 共七個(gè)單元　　第一單元 20以內(nèi)的加減兩步式題 共4課時(shí)　　第二單元 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法 共10課時(shí)　　第三單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 共28課時(shí)　　兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù) 10課時(shí)　　兩位數(shù)加一位數(shù) 7課時(shí)　　兩位數(shù)減一位數(shù) 7課時(shí)　　復(fù)習(xí) 4課時(shí)　　第四單元 元、角、分的認(rèn)識(shí) 共4課時(shí)　　實(shí)踐活動(dòng)（一） 1課時(shí)　　第五單元 圖形的認(rèn)識(shí) 共4課時(shí)　　第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（二） 共3課時(shí)　　兩位數(shù)加兩位數(shù) 4課時(shí)　　兩位數(shù)減兩位數(shù) 4課時(shí)　　復(fù)習(xí) 4課時(shí)　　實(shí)踐活動(dòng)（二） 1課時(shí)　　第七單元 總復(fù)習(xí) 共5課時(shí)　　教學(xué)要求：　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解　　個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！　∈箤W(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一　　位數(shù) 和整十?dāng)?shù)；初步掌握筆算加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減法兩步式題?！　∈箤W(xué)生學(xué)會(huì)解答常見(jiàn)的加、減一步計(jì)算的應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題，能夠列出算式，注明得數(shù)的單位名稱(chēng)。口述答案。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道 1 元 =10角，1角=10分。知道愛(ài)護(hù)人民幣?！　∈箤W(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有初步的感性認(rèn)識(shí)?！　⊥ㄟ^(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣?！　〗滩闹攸c(diǎn)：　　使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，100以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會(huì)解答加、減法應(yīng)用題。教學(xué)計(jì)劃 篇4　　依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開(kāi)發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。　　一、校本課程開(kāi)發(fā)的目的好處：　　我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)校園地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。校園課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)校園、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)，為教師帶給了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為校園培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性?！　《⑻岣哒J(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與　　校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所校園為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。校園將開(kāi)辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫(xiě)的基本原則?！　⌒１菊n程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，務(wù)必使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)。我?？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，資料豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施?！　∪⑿１菊n程教學(xué)的基本原則：　　校園課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，校園自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是校園教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：　　合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧?！　∶裰餍裕盒@校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍?！　∵x取性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生帶給多樣化、可供選取的資料，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。　　開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的用心性，共同進(jìn)行課程建設(shè)?！　§`活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善?！　∷?、校本課程實(shí)施計(jì)劃　　校本課程的實(shí)施方法　　校本課程的實(shí)施透過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：　　分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。　　分組：按課程類(lèi)型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行?！　》謮K：校本課程安排