【正文】 分析共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3　　一、班況分析：　　好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語(yǔ)跟TJ對(duì)話，能夠比較準(zhǔn)確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面，能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令?！　〔蛔愕胤剑篈、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；B、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋籆、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到?！　《?、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：　　（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育　　 強(qiáng)化開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要孩子開(kāi)口，僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō)，吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，從而形成開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣。　　 繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過(guò)“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說(shuō)總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房?！　?做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書(shū)按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書(shū)環(huán)節(jié)一定能管好?！　?實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。 實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度?！胺止へ?fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和　　不錯(cuò)的幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作?！　。ǘ┐罅ψズ媒逃虒W(xué)環(huán)節(jié)　　明確孩子現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣：　?。?） 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。A、 游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；B、 用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣；C、 用孩子喜歡的動(dòng)物等；D、 有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)?！　。?） 及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容?！　。?） 對(duì)開(kāi)口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！　≌J(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料?！　“磿r(shí)按量上好每一次活動(dòng)?！　“盐蘸糜變旱呐d趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)?！　〖皶r(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法?！　?多采取多元滲透法。就是說(shuō)，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識(shí)點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容?！　〖皶r(shí)更換主題墻飾。　　配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：　?。?） 學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）　?。?） 做好家長(zhǎng)會(huì)籌備工作。（二月份）　?。?） 開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）　　（4） 進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）　?。?） 進(jìn)行故事比賽。（四月份）　?。?） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）　　（7） 進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日。（六月份）　?。?） 拍皮球、踩單車比賽。（六月份）　?。?） 嚴(yán)格要求　　不錯(cuò)的幼兒按要求在每周一穿好西服來(lái)園參加升旗儀式。（全學(xué)期）　?。?0）組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）　　（11）每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）　　（三）努力做好家園溝通工作按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況?！　∫罆r(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，對(duì)家長(zhǎng)反映的情況及時(shí)反饋?！　〖皶r(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特殊情況?！　±妹刻旖铀陀變夯蚱渌线m的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流?！　±猛ㄖ?，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況?！　⊥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。　　結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。　　做好電訪與有必要的家訪工作。小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　上學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，但也有不足之處。本學(xué)期我們將深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本級(jí)部幼兒的實(shí)際特點(diǎn)，樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并有序地組織實(shí)施，使級(jí)部活動(dòng)能正常開(kāi)展?！　《?、工作目標(biāo)：　　繼續(xù)完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度?！　√崆白龊妹吭乱惶煤谜n的準(zhǔn)備工作?！　∵M(jìn)一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作?！　∪?、具體措施：　　(一)教育教學(xué)工作我們的追求我們的理想　　認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作考核表，每月都能客觀地對(duì)教師進(jìn)行全面的綜合評(píng)價(jià)，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。　　實(shí)行教學(xué)資源共享。采用多種形式集體備課、集體制作教具等，節(jié)約資源，資源共享，加強(qiáng)計(jì)劃性，大大提高教學(xué)效益，完成預(yù)定目標(biāo)。　　提高級(jí)部活動(dòng)的實(shí)效性，每周安排一次集體學(xué)習(xí)時(shí)間，集體備課，組織教師虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽(tīng)課，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)反思，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn)改自己之不足。認(rèn)真做好各種筆記、寫(xiě)好心得及教育筆記?！　?二)班級(jí)保教工作：　　隨主題更換班級(jí)環(huán)境，具有兒童性，有班級(jí)特色，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?！　∫蝗栈顒?dòng)彈性安排，教師根據(jù)孩子的需要靈活安排學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等?！　』顒?dòng)設(shè)計(jì)能與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色，鼓勵(lì)孩子走進(jìn)自然?！　　拔⑿Ψ?wù)”每一天，微笑對(duì)待每位幼兒、家長(zhǎng)及同事?！　《嗾归_(kāi)一些幼兒活動(dòng)，重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展?！　?三)家長(zhǎng)工作：　　變換每月家長(zhǎng)會(huì)，以多形式展開(kāi)家長(zhǎng)活動(dòng)，并做好家園宣傳欄、班級(jí)博客，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的一些情況?！　∠蚣议L(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)?！　【臑橛變鹤骱贸砷L(zhǎng)記錄，并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)足跡?！　∷摹⒕唧w工作：　　二月份：　　做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作?！　±^續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒?！　∽龊眯聦W(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃?！　￠_(kāi)展主題活動(dòng)《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》，創(chuàng)設(shè)小汽車的區(qū)域環(huán)境。　　三月份：　　開(kāi)展主題活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》、《大大小小》?！　?chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，布置“娃娃家”、“全家福”等專欄?！　?duì)幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的教育活動(dòng)，組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。　　四月份：　　開(kāi)展主題活動(dòng)《七彩樂(lè)園》、《健康歌》?！　〗M織好踏青活動(dòng)，開(kāi)展“我和大樹(shù)交朋友”活動(dòng)?！　⒂嘘P(guān)春天的動(dòng)植物圖片、圖書(shū)、幼兒放風(fēng)箏、春游的照片、書(shū)籍等布置在活動(dòng)室內(nèi)。　　開(kāi)展種植活動(dòng)，豐富自然角?！　〗M織開(kāi)展親子春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?！　∥逶路荩骸　￠_(kāi)展主題活動(dòng)《快樂(lè)寶貝》　　積極籌備“六一”節(jié)目?！　±糜變鹤髌凡贾美L畫(huà)、小制作展覽，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！　×路荩骸　〗M織好級(jí)部、班級(jí)的“六一”匯演?！　￠_(kāi)展主題活動(dòng)《試試真好玩》小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇5　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：　　一日活動(dòng)方面　　班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；　　日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷?！?