【正文】 及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。篇三：20132014第二學(xué)期小班健康計(jì)劃及教案20132014小班第二學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃二月三月老虎拔牙 小螞蟻運(yùn)糖果 看姥姥 學(xué)媽媽四月彩蝶飛飛 爬梯子 小鴨子學(xué)跳水 千里馬五月去郊游 紅燈綠燈 運(yùn)果果 天線寶寶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)六月豬寶寶運(yùn)“西瓜” 光著腳丫走 我是小能手 吃冷飲周五 2月21日 上午晚班一 接班，清點(diǎn)人數(shù)。二 健康活動(dòng)：小兔子吃青草（復(fù)習(xí)課）活動(dòng)目標(biāo)：能聽(tīng)指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：一、模仿兔寶寶，做熱身運(yùn)動(dòng)。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。二、做游戲“小兔吃青草” 游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng)，上體保持挺直。）教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。教師提醒幼兒在走跑的過(guò)程中不要排擠。游戲反復(fù)進(jìn)行。邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。三 孩子離園周五 3月7日 上午晚班拔牙1構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長(zhǎng)蟲，影響身體健康；2活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。2片；3手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。2互相看看是怎么排列的。么本領(lǐng)？沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣？人吃食物的重要器官，沒(méi)有牙齒食物就磨不碎。3老虎拔牙。牙？它的牙齒為什么會(huì)壞？怎么讓自己的牙齒健康？三、放松活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒邊走一 接班，清點(diǎn)人數(shù)。二 健康活動(dòng)：老虎活動(dòng)目標(biāo)：、了解牙齒外形結(jié)、愿意與同伴一起活動(dòng)準(zhǔn)備：、牙齒模型；、故事老虎拔牙圖、杯子牙刷幼兒人、出示模型，引導(dǎo)、觀察同伴牙齒，（1）討論牙齒有什（2）小結(jié)：牙齒是、完整講述故事：（1）老虎為什么拔（2）小結(jié)：少吃糖，吃過(guò)甜食漱口，每天刷牙。學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。（1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。（2）集體練習(xí)。三 孩子離園周五 3月14日 上午早班一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動(dòng)三 健康活動(dòng) ：小螞蟻運(yùn)糖果運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊滑板。自制糖果若干。場(chǎng)地布置如圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。二、提供材料進(jìn)行練習(xí)寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過(guò)河的？有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。三、放松活動(dòng)我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。四 喝豆?jié){，整理交班。周五 3月21日 上午晚班一 接班，清點(diǎn)人數(shù)。二 健康活動(dòng)：看姥姥活動(dòng)目標(biāo)：1 對(duì)參加體育活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2 在活動(dòng)中繼續(xù)提高走、跑、跳的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 小紅帽的音樂(lè)磁帶。2 場(chǎng)地布置：長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上放置有石子路（可用圈子代替）、小樹(shù)林（小椅子）、草地（撒有蘑菇的地面）?；顒?dòng)過(guò)程 ：1教師簡(jiǎn)要講訴《小紅帽》的故事。2 幼兒跟教師隨音樂(lè)做走、跳、跑等動(dòng)作。3 游戲“看姥姥”。（1）熟悉場(chǎng)地。（2）幼兒自由嘗試?yán)@過(guò)小樹(shù)林、跳過(guò)石子路，在草地上采了一朵大蘑菇跑向姥姥家。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、跑的動(dòng)作，教師做重點(diǎn)講解要領(lǐng)。（4）玩游戲“看姥姥”。1示范玩法。教師扮演姥姥在家里，請(qǐng)一幼兒扮演小紅帽繞過(guò)小樹(shù)林、跳過(guò)石子路、在草地上采一朵大蘑菇跑向姥姥家，和姥姥擁抱，并把蘑菇送給姥姥。2集體游戲。請(qǐng)一名幼兒扮演姥姥，其他幼兒扮演小紅帽。可互換角色進(jìn)行多次。教師扮演大灰狼進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒快跑的興趣，加快跑的速度，增強(qiáng)趣味性。放松運(yùn)動(dòng)。1“我?guī)屠牙汛反繁??！?2鼓勵(lì)幼兒相互捶背、揉揉身體各部位等。三 孩子離園周五 3月28日 上午早班一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動(dòng)三 健康活動(dòng) ：學(xué)媽媽【摘要】：活動(dòng)目標(biāo)：了解家長(zhǎng)的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長(zhǎng)減輕勞累。學(xué)習(xí)一 些做事的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備回家觀察爸爸媽媽做家務(wù)事。活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽每天都做哪些家務(wù)。大家說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果，一起討論：我們可以幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么？這些事誰(shuí)會(huì)做？怎么做？不會(huì)做怎么辦？請(qǐng)幼兒回家向爸爸媽媽學(xué)做一件事。小班教案：我向媽媽學(xué)做事活動(dòng)目標(biāo)：了解家長(zhǎng)的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長(zhǎng)減輕勞累。學(xué)習(xí)一些做事的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備回家觀察爸爸媽媽做家務(wù)事?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽每天都做哪些家務(wù)。大家說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果，一起討論： 我們可以幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么？這些事誰(shuí)會(huì)做？怎么做？不會(huì)做怎么辦？ 請(qǐng)幼兒回家向爸爸媽媽學(xué)做一件事。四 喝豆?jié){，整理交班。篇四：幼兒園小班健康計(jì)劃 和總結(jié)小二班下學(xué)期保健計(jì)劃健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。這個(gè)也正是為什么要說(shuō)“健康第一”的充分理由。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源。離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。本學(xué)期我們小二班將在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。因?yàn)榇龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。一、重點(diǎn)目標(biāo),在集體生活中情緒安定、愉快。、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。二、相應(yīng)措施一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體, 鍛煉意志。三,實(shí)施步驟本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。讓孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)！ 小二班下學(xué)期保健總結(jié)幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)?? 一直以來(lái),“健康第 一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是 幼兒的幸福之源。離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健 康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年 齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo), 《綱 要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。(3)知道必要的安全 保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們小班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法 如下: 第一 樹(shù)立明確的知道思 想 一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形 式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三 實(shí)施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼 兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們小班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作。加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。所以本學(xué)期小班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 篇五：幼兒園小班健康教育計(jì)劃幼兒園小班健康教育計(jì)劃根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計(jì)劃：一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1．在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6．愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。二、衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜