人教版小學語文一年級上冊漢語拼音教案-文庫吧
2025-04-05 13:16 本頁面
【正文】 ) 蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。 ③那小燕子飛不高是什么原因呢?學生讀最后一句，教師板書：捉蟲子。學習生字“捉”，練習朗讀句子。 (6)朗讀第三自然段。 半扶半放，學習第四至六自然段。 (1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學生讀。 (2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀。 (3)檢查、交流學習情況。 ①換詞理解“往”?？蓳Q“朝”、“向”。 ②小魚游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣) ③指名練習分角色朗讀第四到六自然段。 看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了。 放手學習第七至九自然段。 (1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) (2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學習第七到九自然段，通過朗讀來回答問題。 (3)學生朗讀，教師相機指導學習生字詞。(板書：搬東西) “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻?小白兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小白兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。 四、練習分角色朗讀全文 學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文。 指名分角色朗讀。 第二課時 一、復習 開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)。 集體朗讀全文。 二、識字、寫字指導 啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣知記某個生字的。指導書寫時，要重點提示下面幾個字。 兔、低：不要漏寫最后一筆“點”。 往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。 彎：上半部不要寫成“亦”。 直：下半部里邊是三橫，不要少寫一橫。 真：左后一筆是“點”，不是“撇”。 完成課后練習2。先觀察生字筆畫在田字格里的位置，再描、臨寫。 用“彎、直、低、捉”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。 三、詞句訓練 學生先自己口頭試著用課后練習3里的詞語組成句子，然后大家交流。注意每題可以組成兩句。 讓學生書面完成練習。 讀課后練習4的句子。通過朗讀、比較，使學生體會到這三個句子表達的意思，一句比一句具體。 四、擴展練習 讓學生在課堂上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。 人教版一年級語文上冊教案3 《夜色》教案 教學目標： 正確、流利的朗讀課文。背誦課文。 針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。 正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。 教學重點： 認讀本課十三個生字。 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。 教學準備：生字詞卡片、實物投影等 教學設(shè)計： 一、情境導入： 同學們，今天我們要學習一篇新課文，再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學生一起表演一起唱。 師：你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的`景色? 老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的? 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣?這節(jié)課我們就一起學習它。 板書課題：《夜色》 二、讀通課文，識記生字 師：請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注) 小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。 檢查讀文情況。 三、讀讀悟悟 教師配樂范讀，提
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