人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教案-全文預(yù)覽
【正文】 、指讀、全班讀。) (三)揭示課文題目。(雨) (二)通過(guò)談話，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。(教師) 了解雨水對(duì)花、草的作用。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、實(shí)物導(dǎo)入，引發(fā)興趣 猜老師手上拿的`是什么?引出“花生” 板“花生”，重點(diǎn)教學(xué)“生”字，“生”由“牛”字引入 請(qǐng)學(xué)生談對(duì)花生的了解 由圖片引出并板書“小松鼠”，學(xué)生跟松鼠打招呼 同學(xué)生的談話中引出“找” 板全課題，齊讀課題 二、結(jié)合掛圖，老師講故事，初步了解課文內(nèi)容 出示教學(xué)掛圖 請(qǐng)學(xué)生看圖聽故事，思考：故事中有幾只小動(dòng)物?它們?cè)谀睦锔墒裁? 聽后反饋，大概了解故事內(nèi)容 三、自讀課文，拼讀生字 讀課文之前，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：遇到不認(rèn)識(shí)的字①借助拼音②問(wèn)同學(xué)或老師 學(xué)生自由讀課文，圈出生字，老師巡視指導(dǎo) 同桌交流 四、采用多種形式學(xué)習(xí)生字 用生字卡片邊拼讀，邊逐個(gè)出示生字 指名學(xué)生上臺(tái)找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁) 指名學(xué)生在生字中找朋友并帶讀(語(yǔ)言、格外) 老師指“許”“語(yǔ)”兩字的音全班齊讀 奪冠軍游戲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)正確書寫生字“生”。 搜集所學(xué)生字。 教師指導(dǎo)感情朗讀課文。 師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。 檢查讀文情況。 師：你們喜歡這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的`景色? 老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的? 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股? 正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。可以分組交流，也可以全班在一起交流。 讓學(xué)生書面完成練習(xí)。先觀察生字筆畫在田字格里的位置，再描、臨寫。 彎：上半部不要寫成“亦”。先同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記生字的，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣知記某個(gè)生字的。 指名分角色朗讀。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) (2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學(xué)習(xí)第七到九自然段，通過(guò)朗讀來(lái)回答問(wèn)題。 ②小魚游到水面上來(lái)的原因是什么?(板書：透透氣) ③指名練習(xí)分角色朗讀第四到六自然段。 (2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀。 (6)朗讀第三自然段。 (5)先指名讀第三自然段，然后逐句以問(wèn)句引讀： ①教師指第一句問(wèn)：燕子邊飛邊說(shuō)—— ②空氣怎么樣呢——(學(xué)生接讀第二句) 蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。 (3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過(guò)。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一至三自然段?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。 抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映全文。 掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2 《要下雨了》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和要求掌握的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，小學(xué)一年級(jí)《要下雨了》教案設(shè)計(jì)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫以后的想法。 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化。(具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入。 靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教案 教案設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1 《七彩飛虹》教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。 難點(diǎn)：大膽想象并
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