人教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音教案-全文預(yù)覽
【正文】 、指讀、全班讀。) (三)揭示課文題目。(雨) (二)通過談話，調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備。(教師) 了解雨水對花、草的作用。 教學(xué)重、難點： 認(rèn)識12個生字，會寫5個生字。 教學(xué)過程： 一、實物導(dǎo)入，引發(fā)興趣 猜老師手上拿的`是什么?引出“花生” 板“花生”，重點教學(xué)“生”字，“生”由“?！弊忠? 請學(xué)生談對花生的了解 由圖片引出并板書“小松鼠”，學(xué)生跟松鼠打招呼 同學(xué)生的談話中引出“找” 板全課題，齊讀課題 二、結(jié)合掛圖，老師講故事，初步了解課文內(nèi)容 出示教學(xué)掛圖 請學(xué)生看圖聽故事，思考：故事中有幾只小動物?它們在哪里干什么? 聽后反饋，大概了解故事內(nèi)容 三、自讀課文，拼讀生字 讀課文之前，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：遇到不認(rèn)識的字①借助拼音②問同學(xué)或老師 學(xué)生自由讀課文，圈出生字，老師巡視指導(dǎo) 同桌交流 四、采用多種形式學(xué)習(xí)生字 用生字卡片邊拼讀，邊逐個出示生字 指名學(xué)生上臺找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁) 指名學(xué)生在生字中找朋友并帶讀(語言、格外) 老師指“許”“語”兩字的音全班齊讀 奪冠軍游戲。教學(xué)重點：認(rèn)識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。 搜集所學(xué)生字。 教師指導(dǎo)感情朗讀課文。 師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。 檢查讀文情況。 師：你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的`景色? 老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的? 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股? 正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。可以分組交流，也可以全班在一起交流。 讓學(xué)生書面完成練習(xí)。先觀察生字筆畫在田字格里的位置，再描、臨寫。 彎：上半部不要寫成“亦”。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣知記某個生字的。 指名分角色朗讀。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) (2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學(xué)習(xí)第七到九自然段，通過朗讀來回答問題。 ②小魚游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣) ③指名練習(xí)分角色朗讀第四到六自然段。 (2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀。 (6)朗讀第三自然段。 (5)先指名讀第三自然段，然后逐句以問句引讀： ①教師指第一句問：燕子邊飛邊說—— ②空氣怎么樣呢——(學(xué)生接讀第二句) 蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。 (3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一至三自然段?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號。 抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映全文。 掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。 人教版一年級語文上冊教案2 《要下雨了》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課9個生字和要求掌握的詞語，認(rèn)識7個生字，小學(xué)一年級《要下雨了》教案設(shè)計。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化。(具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入。 靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音教案 教案設(shè)計的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。 人教版一年級語文上冊教案1 《七彩飛虹》教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。 難點：大膽想象并
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