【正文】 肩負，承擔(dān) 〔應(yīng)該 (should)讓兒〈 er〉子肩負重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十 (ten)螞蟻 (ant)〕 10. weather n. 天氣，氣象 〔我們 (we)正在 (at)聽她 (her)預(yù)報天氣〕 五、明察秋毫法 在學(xué)習(xí)中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如 “括 “與 “擴 “這樣的同音字、 “京 “與 “津 “這樣的近音字以及 “向 “與 “何 “這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學(xué)習(xí)過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音 詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。 1. flour n. 面粉，粉狀物 〔同音詞〕花 (flower)蜜像面粉 (flour) 2. path n. 小路，小徑 〔近音詞〕經(jīng)過 (pass)小路 (path) 3. toe n. 腳趾，足尖 〔近形詞〕足尖 (toe)就是腳的頂端 (top) 由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法： 4. flood n. 洪水，水災(zāi) 〔同尾詞〕洪水 (flood)之中，木頭 (wood)漂流 5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲 〔同尾詞〕夜里做惡夢 (dream)，發(fā)出尖叫聲 (scream) 若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 6. lung n. 肺 〔近形詞〕狼〈 lang〉心狗肺 (lung) 7. van n. 有篷載重汽車，運貨車 〔近形詞〕運貨車 (van)上是鹽〈 yan〉包 此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們 還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進行聯(lián)想記憶；可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯(lián)想記憶。 六、詞形顛倒法 將漢字 “干 “顛倒過來寫就是 “士 “，再將 “由 “顛倒一下就成了 “甲 “，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞匯里存在同樣 的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜碛^察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯(lián)想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。 1. evil n. 罪惡 〔顛倒詞〕生活 (live)一顛倒，變成了罪惡 (evil) 2 n. 網(wǎng) 〔顛倒詞〕十 (ten)張網(wǎng) () 3. pot n. 壺，罐 〔顛倒詞〕壺 (pot)的蓋子在其頂端 (top) 如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸 一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 4. nut n. 果仁，干果 〔顛倒詞〕吞〈 tun〉食果仁 (nut) 5. new a. 新的 〔顛倒詞〕新 (new)聞〈 wen〉 七、子母詞聯(lián)想法 我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會了 “大 ““尺 “和 “采 “等漢字以后，師長們是這樣教我們識記生字的： “大 “字頭上加一橫就是 “天 “字， “尺 “字下面添兩點就是 “盡 “字， “采 “字右邊增補三撇就是 “彩 “字。相應(yīng)地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合 構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。 1. elbow n. 肘 〔子母詞〕曲肘 (elbow)成弓 (bow) 2. giant n. 巨人 〔子母詞〕巨人 (giant)喜食小螞蟻 (ant) 3. height n. 高度 〔子母詞〕高度 (height)達八 (eight)尺 若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語單詞： 4. avenue n. 林蔭道，大街 〔子母詞〕林蔭道 (avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈 nue〉待 5. morning n. 早晨，上午 〔子母詞〕寧〈 ning〉靜的早晨 (morning) 八、邏輯歸納法 在我們初學(xué)漢語且識記的漢字達到一定的數(shù)量之后，師長們就會告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如 “抓 “與 “握 “，意義相反的字如 “黑 “與 “白 “，意義相關(guān)的字如 “春、夏、秋、冬 “分門別類歸納一下，便于聯(lián)想記憶和復(fù)習(xí)鞏固。像這種識記漢字的方法，我們 可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關(guān)的標準進行聯(lián)想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。 九、音義聯(lián)想法 世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的 “汪汪 “聲、模擬物體坍塌的 “嘩啦 “聲和模擬敲鑼的 “當(dāng)當(dāng) “聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識地利用漢語的發(fā)音模擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起 來進行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。 該法能達到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過 “耳 “不忘。使用音義聯(lián)想法時必須 注意： ① 掌握國際音標的準確拼讀。 ② 要因詞施用，不可勉強而為。 ③ 只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。 1. 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞。 ① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 鐘表的 )滴答聲 2. 由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來的音譯詞 ③ engine ，發(fā)動機 ④ humour 3. 將單詞發(fā)音與其詞義進行聯(lián)想的諧音詞。 ⑤ candy n. 糖果 〔看弟 (諧音 )吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚禮 (諧音 )〕 ⑦ myth n. 神話 〔神話是秘事 (諧音 )〕 ⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞 (諧音 )衣袖〕 注：以上內(nèi)容，摘自《三三速記英語詞匯》叢書。 《三三速記英語詞匯》系列綜合以 上九種方法，為叢書里的每個單詞都一一配附了恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，每當(dāng)我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學(xué)會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記的實際問題。 通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發(fā)音，隨后就可進行廣泛的聽說讀寫練習(xí)，逐步的提高英語水平了。 如果您覺得此文有一定的參考價值的話，可別忘了轉(zhuǎn)發(fā)您的親朋好友哦！ 歡迎提出寶貴意見： 如此記單詞，上癮，越記越想記（ 1） 如此記單詞，效率會 更高 我們記漢字 “贏 ”時，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其 拆成 “亡，口，月，貝，凡 ” 來記；