【正文】 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,: 一,以課堂教學(xué)為核心: 1,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,設(shè)計(jì)好練習(xí). 2,上課. ( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步. ( 2),我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn). ( 3),形成每節(jié)知識(shí)串。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,再變薄的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能. 3,批改作業(yè). 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,仍給滿(mǎn)分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性. 4,注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo). ,放緩坡度,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考. 5,做好測(cè)試評(píng)估工作. 評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,打破按順序逐題講解的模式,:,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識(shí). 二,積極落實(shí)素質(zhì)教育 堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀 念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出樂(lè),實(shí),活,:找規(guī)律。動(dòng)物拼圖。我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí). 三,參加教育教研活動(dòng): 1,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑. 2,積極參與全國(guó)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備. 3,走出去,自己上公開(kāi)課,大家交流,討論:,開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué). 四,不足之處 對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去. 在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù). 怎么寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)相關(guān)文章： ★ 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一是全面完善學(xué)校硬件建設(shè)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，學(xué)校不斷加大投入力度，先后改造了藝體館、東樓暖氣，重新鋪設(shè)了塑膠跑道、購(gòu)置圖書(shū)、新桌椅，構(gòu)建了書(shū)香校園文化，增設(shè)了教師閱覽室，大量補(bǔ)充了各室器材，使辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。目前，兩個(gè)校區(qū)的35個(gè)專(zhuān)用教室，為孩子的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活提供了強(qiáng)有力的保障。 二是校園文化凸顯內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校著力營(yíng)造了富有教育意義的書(shū)香校園文化。崇文樓、尚德樓、致遠(yuǎn)樓，命名意義深遠(yuǎn)。中國(guó)文化主題浮雕、中國(guó)風(fēng)文化墻、國(guó)學(xué)文化墻意蘊(yùn)豐厚，勤學(xué)好問(wèn)厚德載物品正行芳創(chuàng)思科技涵潤(rùn)童真等不同主題的走廊文化版塊清新雅致，熏陶著師生道德情操與文化修養(yǎng)。吊梁文化、緩步文化、班級(jí)文化、樓廊間唐詩(shī)宋詞、師生佳作，凸顯著濃濃的書(shū)香氣息。實(shí)現(xiàn)了讓每面墻壁說(shuō)話(huà)，讓每個(gè)角落育人。 二、深化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 通過(guò)外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。 (一)建立堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。 學(xué)校重視干部隊(duì)伍建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全體干部時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小責(zé)，職工無(wú)小事，時(shí)時(shí)事事為職工，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校的理念。班子成員之間形成了相互寬容、理解、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的班子文化，并深入教學(xué)第一線，與老師們一起摸爬滾打，共同鑄就了整體優(yōu)化，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的民主精神。 (二)建立精干的教師隊(duì)伍。 ，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)育人形象。 教師是立校之本，師德是教育之魂。學(xué)校積極貫徹落實(shí)《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，在全校教職工中形成潛心育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高師德風(fēng)尚，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。一是靠教育提升師德。堅(jiān)持開(kāi)展思想政治、教育方針政策、法律法規(guī)、職業(yè)道德等諸多方面的專(zhuān)題教育活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師十條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、十九大精神報(bào)告、開(kāi)展了向廖俊波同志學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。讓教師充分認(rèn)識(shí)到良好的師德是一個(gè)教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名合格的人民教師首先必須樹(shù)立起堅(jiān)定的政治信念，必須忠誠(chéng)熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。 二是靠實(shí)踐強(qiáng)化師德。以不忘初心，牢記使命為主題，在七一來(lái)臨之際，組織教師開(kāi)展了向黨保證做人民滿(mǎn)意教師慶七一朗讀比賽，教師用滿(mǎn)腔的熱情表達(dá)了對(duì)黨無(wú)比的感謝之情和對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。深入開(kāi)展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主題黨日、黨員一幫一、黨員大走訪、微型黨課競(jìng)賽、認(rèn)領(lǐng)微心愿、精準(zhǔn)扶貧等活動(dòng)，讓黨員教師起先鋒模范作用，增強(qiáng)了師德建設(shè)的感召力和影響力。今年作為以提升師德素養(yǎng)為核心的全國(guó)性大型公益行動(dòng)計(jì)劃中國(guó)好老師的基地校，參加了每日一校展示活動(dòng)，推出公眾平臺(tái)書(shū)香校園 幸福教育，將四有好老師的要求融入教師日常工作，落實(shí)到教師的一言一行，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀從學(xué)校傳遞到社會(huì)的方方面面，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)尚。 三是靠機(jī)制保障師德。學(xué)校把師德作為對(duì)教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，以制度和規(guī)范促進(jìn)教師形成良好的師德，確保了師德建設(shè)貫徹到學(xué)校工作的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)。 ，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)校實(shí)施教師整體素質(zhì)提升工程，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的名優(yōu)教師隊(duì)伍。一是將提升教師的文化涵養(yǎng)作為加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本舉措，倡導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展主題活動(dòng)，在廣大教師中營(yíng)造了積極進(jìn)取、認(rèn)真讀書(shū)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教師幸福地教，讓每一位教師成為幸福民主人。二是通過(guò)相約星期二等教研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念，探究課堂教學(xué)模式。并通過(guò)電子白板運(yùn)用技術(shù)、微課評(píng)比、篤學(xué)杯課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，在全體教師中形成勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)氣，在比較、研究、競(jìng)爭(zhēng)中全面提升課堂教學(xué)水平。三是實(shí)施三個(gè)一工程，即：每位教師每學(xué)期申報(bào)一個(gè)小課題，上一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)研究課，撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的論文，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。四是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的培訓(xùn)模式，請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)校講座，并輪流選派中青年教師赴外地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。 三、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量 學(xué)校全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高。 (一)拓寬德育渠道，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng) 近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)營(yíng)造書(shū)香校園，實(shí)施幸福教育，使學(xué)校走上了一條特色發(fā)展之路。 。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，學(xué)校還提出靜、凈文化，靜指公共場(chǎng)合或?qū)W校公共區(qū)域保持安靜，不大聲喧嘩。凈指不亂扔雜物，保持校園干凈整潔。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)，即：各班開(kāi)一次主題班會(huì)、講一個(gè)榜樣故事、讀一本好書(shū)、每天做一件好事、夸一個(gè)身邊的好同學(xué)、寫(xiě)一篇日記，促進(jìn)全校學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們參與到學(xué)校的管理中來(lái)，并組織了少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，為學(xué)校少先隊(duì)組織融入了新鮮的血液，加強(qiáng)了少先隊(duì)的管理及學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)校少先隊(duì)工作邁向新高度提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力。 。學(xué)校開(kāi)展了一系列的主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的幸福觀、人生觀、價(jià)值觀。一是以榜樣為力量，倡導(dǎo)向榜樣學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華美德。開(kāi)展了學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)、知安全、守禮儀主題教育活動(dòng)、節(jié)能有我 綠色共享 節(jié)能宣傳周活動(dòng)，提高學(xué)生主人翁意識(shí)。二是利用節(jié)日、紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過(guò)三八節(jié)幸福在身邊活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。繼承烈士遺志、爭(zhēng)做文明學(xué)生 清明節(jié)祭奠使他們懂得珍惜。安全教育月消防安全演練活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力。少先隊(duì)建隊(duì)日、知史明志 薪火相傳慶七一參觀校史館系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校榮校強(qiáng)校意識(shí)。教師節(jié)感謝師恩系列活動(dòng)中，學(xué)生自制賀卡、送祝福語(yǔ)，在全市召開(kāi)的慶祝第33個(gè)教師節(jié)上的獻(xiàn)詞，主題鮮明、特色突出、聲情并茂的朗誦，表達(dá)了全市學(xué)生對(duì)老師的祝福和感恩。紀(jì)念九一八事變、國(guó)家公祭日主題活動(dòng)教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情懷。法制宣傳教育日我來(lái)做法官青少年模擬法庭、青春成長(zhǎng)、法制同行專(zhuān)題講座、拒絕邪教、遠(yuǎn)離邪教圖片展、觀看法制電影，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地增長(zhǎng)法律知識(shí)。在全市中華魂主題教育活動(dòng)中，我校參加的演講比賽連年獲得第一名，今年全市第一名被我校兩名學(xué)生包攬。在全市知法懂法守法競(jìng)賽活動(dòng)中，再次奪冠。三是以感恩為突破口，幫扶弱勢(shì)群體。全校師生開(kāi)展了為身患急性脊髓炎的姚思宇同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心無(wú)價(jià) 真情永存愛(ài)心捐款救助活動(dòng)，增進(jìn)她擊退病魔的信心。學(xué)校還成立了師生志愿者服務(wù)組織，全面啟動(dòng)了暖冬行動(dòng)系列活動(dòng)。開(kāi)展多對(duì)一獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。在全校師生捐贈(zèng)的2228件物品的愛(ài)心超市里， 148名貧困學(xué)生在這里進(jìn)行了免費(fèi)購(gòu)物，使這些留守貧困學(xué)生感受到了民主大家庭的溫暖，愛(ài)心超市的建立為師生提供了情感交流的窗口、愛(ài)心奉獻(xiàn)的平臺(tái)、扶貧攻堅(jiān)的紐帶、道德教育的課堂。 。學(xué)校帶領(lǐng)師生走出校園，走入家鄉(xiāng)穆棱，開(kāi)展了觸動(dòng)學(xué)生心靈的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。軍民共建迎六一主題活動(dòng)中，組織學(xué)生到邊防大隊(duì)體驗(yàn)生活，參觀了官兵宿舍、文化娛樂(lè)室、電子閱覽室、榮譽(yù)室等場(chǎng)所，近距離體驗(yàn)了軍人的日常生活，學(xué)生還與邊防官兵一起包粽子、過(guò)佳節(jié)。大隊(duì)官兵良好的精神狀態(tài)、過(guò)硬的軍事素質(zhì)、高尚的道德風(fēng)貌給學(xué)校師生留下了深刻印象。在重走抗聯(lián)路 紅色之旅中，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)革命年代的故事，接受紅色精神的洗禮，使學(xué)生們的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，思想得到升華，從而更加懂得珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。 (二)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，逐步探索構(gòu)建了適應(yīng)新課程改革的新型課堂教學(xué)模式和彰顯學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的幸福課程，在成就學(xué)生成就教師的過(guò)程中，提升著學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，收獲著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)。 ，全力實(shí)施幸福教育。 沒(méi)有幸福的課堂，就沒(méi)有幸福的教育。教學(xué)中的填鴨式不可能形成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的有效性就成為我們每一位教師研究的課題。我們將自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為研究方向，深入開(kāi)展學(xué)本式成長(zhǎng)課堂實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教師幸福地教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。 我們以相約星期二校本培訓(xùn)為平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)年進(jìn)行教材目標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)梳理。課例教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)把握。學(xué)段學(xué)生疑難問(wèn)題解決。教學(xué)小妙招交流，教研氛圍濃厚，教師研討熱烈，教學(xué)效果突出。實(shí)現(xiàn)了以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。組織教師學(xué)習(xí)、觀看課堂教學(xué)錄像，將學(xué)本教學(xué)思想扎根教師的心中。依托團(tuán)隊(duì)研究，積極探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、主動(dòng)求知。研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)生成單，讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，主動(dòng)探究，課堂上通過(guò)小組合作等方式，教師觀察學(xué)生思維、及時(shí)點(diǎn)撥，使課堂成為思維的碰撞、智力的挑戰(zhàn)、心靈的滿(mǎn)足的充滿(mǎn)生機(jī)和活力的學(xué)堂。組織開(kāi)展了第八、第九屆篤學(xué)杯課堂教學(xué)競(jìng)賽，為全體教師搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式成為提高我校教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大利器，教師在課堂上面帶笑容，流淌激情，用精湛的教學(xué)水平在幸福學(xué)堂上與學(xué)生幸福成長(zhǎng)。 本年度，我校累計(jì)出示各級(jí)各類(lèi)示范課、研討課、競(jìng)賽課20余節(jié)次，有11名教師在各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)， 3位老師榮獲全市教師現(xiàn)代教育技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)，13位教師被評(píng)為省級(jí)復(fù)合型骨干教師。學(xué)生50余人在國(guó)家、省、市各級(jí)類(lèi)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。 2. 研發(fā)菜單式校本課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，把學(xué)校課程作為實(shí)踐辦學(xué)理念、提升辦學(xué)特色的有效載體，突出校本課程