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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級-上冊語文-課外閱讀理解訓練試題含解析-文庫吧

2025-04-01 22:32 本頁面


【正文】 動的)上早已清楚地寫好本課內(nèi)所應寫的東西”“李先生端坐著。坐到上課鈴響出,他站起身來,深深地一鞠躬,課就開始了。這樣地上課,空氣嚴肅得很?!眮砀爬纯伞?(3)此句“卷發(fā),白的上衣,白的長裙拖著地面,腰身小到一把,兩手舉起托著后頭,頭向右歪側,眉峰緊蹙,眼波斜睇”可知是外貌描寫或者是細節(jié)描寫,生動傳神地寫出李先生扮演茶花女時的妝容之美,表現(xiàn)了李叔同戲劇表演的高超,認真和投入的精神,表現(xiàn)了“我”對先生敬佩之情。 (4)最后一段運用議論抒情的方式,總結全文,表達了作者對李先生“認真”品質(zhì)的贊美;直接抒發(fā)對李先生的懷念、敬佩,表現(xiàn)了文章的主旨。 故答案為:⑴ 李先生為我們上音樂課;他留學日本創(chuàng)辦話劇社,傳神出演茶花女;他落座前輕搖藤椅生怕壓疼藤條間的小蟲。 ⑵ 李叔同先生提早到達教室出乎學生意料;提前做好了一切上課準備工作,端坐等待;上課前深深鞠躬。 ⑶ 這句話細致描寫了李叔同扮演茶花女時的照片上的有關妝容,表現(xiàn)了李叔同戲劇表演的高超,從藝的認真和投入的精神,表現(xiàn)了“我”對先生敬佩和贊嘆。 ⑷ 運用了直接抒情的表達方式。概括了李叔同先生的極度當真的品質(zhì),總結全文;又抒發(fā)了“我”對李先生的尊敬、感激、深切懷念之情;增強了文章的感染力。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意,通讀全文根據(jù)主要人物的活動,理清故事線索,從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應注意,解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句概括作答。 ⑶本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意,考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握??梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。 ⑷本題考查分析結尾的寫法特點。答題時應注意,結尾一般有點明中心(卒章顯志)、深化主題、升華情感、照應開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮,結合內(nèi)容分析作答。3.閱讀下文,回答問題。 人間草木槐花汪曾祺 玉淵潭洋槐花盛開,像下了一場大雪,白得耀眼。來了放蜂的人。蜂箱都放好了,他的“家”也安頓了。一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了兩道土堰,上面架起幾塊木板,是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。一個白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。外面一個蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個女人在案板上切青蒜。鍋開了,她往鍋里下了一把干切面。不大會兒,面熟了,她把面撈在碗里,加了作料、撒上青蒜,在一個碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。 蜜蜂忙著采蜜,進進出出,飛滿一天。 我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜,繞玉淵潭散步回來,經(jīng)過他的棚子,大都要在他門前的樹墩上坐一坐,抽一支煙,看他收蜜,刮蠟,跟他聊兩句,彼此都熟了。 這是一個五十歲上下的中年人,高高瘦瘦的,身體像是不太好,他做事總是那么從容不迫,慢條斯理的。樣子不像個農(nóng)民,倒有點像一個農(nóng)村小學校長。聽口音,是石家莊一帶的。他到過很多省,哪里有鮮花,就到哪里去。菜花開的地方,玫瑰花開的地方,蘋果花開的地方,棗花開的地方。每年都到南方去過冬,廣西,貴州。到了春暖,再往北返。我問他是不是棗花蜜最好,他說是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意外。荊條是個不起眼的東西,而且我從來沒有見過荊條開花,想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每年收入應當不錯,他說比一般農(nóng)民要好一些,但是也落不下多少:蜂具,路費;而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜,得喂它糖。 女人顯然是他的老婆。不過他們歲數(shù)相差太大了。他五十了,女人也就是三十出頭。而且,她是四川人,說四川話。我問他:你們是怎么認識的?他說:她是新繁縣人。那年他到新繁放蜂,認識了。她說北方的大米好吃,就跟來了。 有那么簡單?也許她看中了他的脾氣好,喜歡這樣安靜平和的性格?也許她覺得這種放蜂生活,東南西北到處跑,好耍?這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。四川女孩子做事往往很灑脫,想咋個就咋個,不像北方女孩子有那么多考慮。他們結婚已經(jīng)幾年了。丈夫?qū)λ?,她對丈夫也很體貼。她覺得她的選擇沒有錯,很滿意,不后悔。我問養(yǎng)蜂人:她回去過沒有?他說:回去過一次,一個人。他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風風光光地回了一趟新繁。 一天,我沒有看見女人,問養(yǎng)蜂人。養(yǎng)蜂人說:到我那大兒子家去了,去接我那大兒子的孩子。他有個大兒子,在北京工作,在汽車修配廠當工人。 她抱回來一個四歲多的男孩,帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口商場買衣服,買鞋,買餅干,買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米,她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛這個孩子。這種愛是完全非功利的,既不是討丈夫的歡心,也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關系。這是一顆很善良、很美的心。孩子叫她奶奶,奶奶笑了。 過了幾天,她把孩子又送了回去。 過了兩天,我去玉淵潭散步,養(yǎng)蜂人的棚子拆了,蜂箱集中在一起。等我散步回來,養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車,把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好,養(yǎng)蜂人兩口子坐上車,卡車開走了。 玉淵潭的槐花落了。(1)閱讀全文,根據(jù)原文內(nèi)容補充以下框架圖。 現(xiàn)實他的“家”只是一個①________,他們“每年都要到南方去過冬,廣西、貴州”,收入也總落不下多少,而且每年要賠幾十斤白糖。夫妻兩個還一個是北方人,一個是南方人,地域、語言、年齡差異都很大。浪漫他性格安靜平和,她性格②________、不多慮。他們擁有著別樣的浪漫——女人說“北方的大米好吃,就跟來了”;③________;兩人差異懸殊,卻恩愛有加,相互體貼;她還愛屋及烏,為他大兒子的兒子買衣服、鞋、餅干、冰糖葫蘆,純粹地對孩子好。我的發(fā)現(xiàn)即使面臨奔波、辛勞的現(xiàn)實,他們依舊活得④________,有一種別樣的浪漫。(2)下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是( ) A.“蜜蜂忙著采蜜,進進出出,飛滿一天”,寫出了蜜蜂多而忙碌,也是養(yǎng)蜂人忙碌生活的寫照。B.“北方的大米好吃,就跟來了”是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由;“有那么簡單?”可以讀出作者對這種輕率行為是頗有微詞的。C.“孩子叫她奶奶,奶奶笑了”表達出養(yǎng)蜂人妻子的高興和滿足,又因年紀輕輕被稱作“奶奶”有點羞澀和別扭。D.荊條花是“不起眼的東西”,使讀者聯(lián)想到作者所寫的養(yǎng)蜂人夫婦也是一種平凡的、不起眼的人物。(3)試分析文章最后這句話在內(nèi)容和結構上的作用。 (4)散文背后站著一個作家。結合本文內(nèi)容和下列材料,試對作者的寫作特點作簡要評析。 材料一:《人間草木》部分目錄昆明的雨夏天冬天葡萄月令北京人的遛鳥草巷口故鄉(xiāng)的元宵豆腐尋常茶話昆明菜材料二:據(jù)作家蘇北回憶,汪曾祺去世時,他的家人為每位來送行的人發(fā)了一份汪先生的手稿復印件,那篇手稿的題目就叫《活著真好呀!》【答案】 (1)“刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”;灑脫;他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風風光光地回了一趟新繁;幸福、有滋有味(2)B(3)內(nèi)容上,槐花象征四川女人,她有一種非功利的愛,像槐花那么潔白、那么美,所以她的離開,作者借槐花留下一聲嘆惋;結構上,照應題目和開頭,暗含了季節(jié)轉換的信息。(4)從目錄中可看出汪曾祺將生活點滴的人事物都用文字記錄下來,并能從中發(fā)現(xiàn)美;從汪曾祺的手稿中可看出他對生活與生命是充滿欣喜和期待的,是充滿信心和希望的;結合文章可看出他筆下的人物與他一樣熱愛生活。 【解析】【分析】(1)讀第一段可以找到“一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”就是他的家。在性格方面,他性格安靜平和,她“做事往往很灑脫”。二人生活的很好,她回家時“他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風風光光地回了一趟”。雖然現(xiàn)實生活很辛苦,但他們過得依然幸福,有滋有味。據(jù)此理解作答。 (2)B“北方的大米好吃,就跟來了”這不能說是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由,女人選擇養(yǎng)蜂人是因為養(yǎng)蜂人性格好等原因。故選B。 (3)“玉淵潭的槐花落了”在結構上,點題,照應開頭,使文章結構嚴謹,同時暗示了季節(jié)。內(nèi)容上:結白的槐花突出了女人的品質(zhì),所以她的離開讓作者多少有些惋惜。據(jù)此理解作答。 (4)從汪曾祺的這些作品可以看出,他擅長捕捉生活中的美,抓住細節(jié)來表現(xiàn)美,作品很接地氣。從他手稿的名字“活著真好呀”看出他的那種積極的生活態(tài)度,對生活充滿希望。據(jù)此理解作答。 故答案為:⑴“刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”;灑脫;他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風風光光地回了一趟新繁;幸福、有滋有味。 ⑵B; ⑶內(nèi)容上,槐花象征四川女人,她有一種非功利的愛,像槐花那么潔白、那么美,所以她的離開,作者借槐花留下一聲嘆惋;結構上,照應題目和開頭,暗含了季節(jié)轉換的信息。 ⑷從目錄中可看出汪曾祺將生活點滴的人事物都用文字記錄下來,并能從中發(fā)現(xiàn)美;從汪曾祺的手稿中可看出他對生活與生命是充滿欣喜和期待的,是充滿信心和希望的;結合文章可看出他筆下的人物與他一樣熱愛生活?!军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解及提取關鍵性信息的能力。解答此類題,首先要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,然后一定要注意審題,根據(jù)題干中的問題,抓住關鍵性信息,最后在文章中找出原句,也可提取合并,將復雜的文字材料進行篩選,分清主次,確定重點信息,該舍則舍,該留則留,再組合成連貫的語言。 ⑵本題考查對賞析散文的能力。解答此題要對散文各個方面進行全面把握,然后再仔細分析題目中各個選項內(nèi)容并與原文進行比較,從而選出符合題意要求的答案。 ⑶本題考查理解散文最后一段作用的能力。答題時,首先要明確散文最后一段話的作用,然后再結合文章內(nèi)容、主旨、人物等從結構和內(nèi)容兩方面分析其作用。 ⑷本題考查評價汪曾祺寫作特點的能力。評價一個作家的寫作特點,要對他的作品非常熟悉,評價時可從內(nèi)容、主旨、語言風格、寫作手法等方面著手。4.閱讀《一點一橫長》,回答下列小題。 一點一橫長 ①那年春天,因為頑皮無人管束得了,爺爺將我轉校到他代課的外村小中讀書。他兩眼時刻盯著我,不準我到野外亂跑,說要磨磨我的棱角,每天放學后逼我寫毛筆字,寫不好不準吃飯。 ②“點要沉腕之力,帶出頓鉤?!薄皺M要氣貫長虹,欲東先西?!?③我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一兀黄鹨宦?,聲音就化成了一個個黑字,筆畫里溢滿了他粗細有間的氣息。 ④“寫錯了,重來!” ⑤而我的眼神飄向了窗外,農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕,它們怎不被電死呢?“叭”的一聲,爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂妫瓰R飛到我的臉上,一不小心就成了黑臉,筆下的字,卻慢慢變得規(guī)整起來。 ⑥但是,伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳,我心癢不安,一個橫筆還未寫完,爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上,聲音悶悶的,我不敢抬頭,眼光投到了白紙上,一點一橫,漸漸凝重。 ⑦不遠處,一個老師慢慢走過來,笑著說,爺孫倆坐得這么規(guī)矩,是在下棋嗎?走近了,他才看到我在練毛筆字,又對爺爺說,你也守得住??!爺爺應道,一點一橫都寫不端正,以后還能有三撇四捺? ⑧后來,每天下午我都在寫一點一橫,爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好,但是人安靜下來了。寫完字,爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話,就走到對面往屋里看。小屋里一床一桌,長桌一端靠著窗臺,兩人各坐一邊,真有點像在對弈,靜悄悄的。窗外是一片稻田,農(nóng)夫笑語聲聲,春光照進來,房間里都是綠的,透過門框就是一幅春日耕讀圖。 ⑨下一學期,爺爺不代課了,我回到了原來的學校,雖然不像以前那樣瘋玩,喜歡上了課外書和投稿,但那副筆墨再未開啟過。 ⑩后來閑來無事,我又想起寫寫毛筆字??墒菭敔敳辉诹?,無人督促,自由自在,卻寫不出更多覺得舒服的筆跡,便無心事去深入練習了。 ?走上職場,我以寫作為業(yè),空閑又去玩碑帖,手摹不多,常是目臨。有時興起,拋開書帖,寫點隨性的筆畫,可是幾種字體、數(shù)張白紙過后,能入眼的卻是那一點一橫,端詳一陣,一種熟悉的氣息撲面而來,紙上放亮了,春暉熠熠。 ?人不見了,氣息長久地留了下來。我常想,爺爺要是在身邊,我們還可“對弈”下去,我的三撇四捺要豐韻好多,別人看到我們,又是一幅多么傳情的圖景?。?) 第①段中爺爺“說要磨磨我的棱角”,“我”的棱角被磨平了嗎?請從文中找到依據(jù)加以說明。 (2)第③段中“左行右回,一起一落”指的是下列哪個筆畫?( ) A.點B.橫C.撇D.捺(3)爺爺對“我”寫字有哪些具體要求? (4) 文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次,在第③段中“氣息”的意思是________,第?段還指________,第?段更有________的感情。 (5)說說你對標題“一點一橫長”含義的理解。 【答案】 (1)被磨平了。依據(jù):我回到了原來的學校,不像以前那樣瘋玩,喜歡上了課外書和投稿。(2)B(3)“點要沉腕之力,帶出頓鉤”;“橫要氣貫長虹,欲東先西”;寫錯了,就要重寫;爺爺要“我”練好一點一橫這兩筆再寫其他的。(4)爺爺教我寫毛筆字時“粗細
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