【正文】 尾的一個(gè)留學(xué)生。文章第一段寫李先生為我們上音樂課；第三段寫李先生留學(xué)日本，創(chuàng)辦春柳劇社，共演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》（小仲馬著）；第四段寫我請(qǐng)他藤椅子里坐。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。丈夫?qū)λ茫龑?duì)丈夫也很體貼。她很愛這個(gè)孩子。 玉淵潭的槐花落了。D.據(jù)此理解作答。 一點(diǎn)一橫長(zhǎng)我不能評(píng)說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。撇（4）爺爺教我寫毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲；爺孫凝神靜氣的氣氛；思念（5）“一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯睢！钡贸觯籂敔斀涛覍懨P字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲。 ⑷本題考查詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義理解。藍(lán)色的中山裝袖口開了兩三條縫，露出白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，像極了人生中永遠(yuǎn)綿延不斷的思念。 ①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。從文中爺爺修路的細(xì)節(jié)可以看出。據(jù)此理解分析作答。 ②生動(dòng)形象地描寫出來爺爺修路時(shí)的賣力用勁兒，表明爺爺對(duì)修路的用心和想要修好路的決心。（言之成理即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。又即將面臨高考，現(xiàn)在搞得自己很緊張，睡不著，夜里總在想事情。睡眠品質(zhì)和睡眠時(shí)間之間又有著緊密聯(lián)系。從這項(xiàng)研究中，可以得出這樣的結(jié)論：___1___或者說，這是自然節(jié)律的功效。B.他入睡常在12點(diǎn)以后，整夜做夢(mèng)，同時(shí)白天身體狀況不佳，地鐵上昏昏欲睡，根據(jù)睡眠品質(zhì)評(píng)估表測(cè)評(píng)，分值達(dá)到5分，從睡眠品質(zhì)看屬于較差范疇，所以他的睡眠是不合格的。據(jù)此分析作答。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。②母親做出的超常努力。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 示例：原句：后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。第一次“我”非常反對(duì)，沒能理解母親的用意；第二次接受了母親的建議，態(tài)度有所轉(zhuǎn)變；第三次“我”懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著，積極地面對(duì)生活。校長(zhǎng)張印通為此多次勸導(dǎo)金庸，要他好好讀書，收斂自己的鋒芒。 天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，金庸撐著油紙傘，走在濕漉漉的街道上，心里滿是惆悵。（含標(biāo)點(diǎn)限80字以內(nèi)。（2）金庸是一個(gè)有很高文學(xué)天賦、刻苦勤奮，但又性格散漫、桀驁不羈、我行我素的學(xué)生。 ⑤忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，斷續(xù)灑到河邊，在半截浸入河水的一塊青石上也有血痕。母親也一樣，很快恢復(fù)了什么事情也沒有發(fā)生的樣子。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對(duì)岸柏林寺的和尚在河邊放生。（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談感悟。“鋒利”和“柔軟”各指什么？（含標(biāo)點(diǎn)限60字內(nèi)。有學(xué)生和老師向張印通求情，也被他一概拒絕。鋒利與柔軟李良旭作用：補(bǔ)充交代了……內(nèi)容，豐富了人物形象，突出文章中心，為下文……作鋪墊。 “什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)母親忍受不了，C項(xiàng)卻又無可奈何，D項(xiàng)但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不符合母親的形象。母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。⑶本題考查的是語(yǔ)言的表達(dá)能力，考生要讀懂文段，注意聯(lián)系上下文，對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。（4）首先要分析正在高三的女孩李欣失眠更多原因是來自于精神上的壓力與焦慮，用專注數(shù)羊的方法是不起效果的，可采用“保持臥室溫度適宜，℃℃。（4）李欣，你睡不著采用數(shù)羊法是不恰當(dāng)?shù)?，越專注?shù)羊就會(huì)越焦慮，使得身體被喚醒，更不容易睡著。 R定期換床墊 三年前，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的一個(gè)研究小組對(duì)三個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代喧囂的狩獵部落的睡眠習(xí)慣進(jìn)行了采集和分析。 情緒情緒穩(wěn)定，正常0超30分鐘以上不能入睡（年輕人）1情緒不穩(wěn)定，急躁易怒1半夜12點(diǎn)才能入睡2情緒低落2超過40分鐘不能入睡（老年人）3睡眠 （自我檢測(cè)） （媒體聲音）“路”作為文章的線索，貫穿全文，文章圍繞“路”組織安排材料；一語(yǔ)雙關(guān)，既指爺爺為太奶奶修的水泥路，又指實(shí)現(xiàn)爺爺孝順母親的心愿的心路。路不好走，母親的裙子總是被弄臟。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）按照文章的寫作順序，1~5段是回憶的內(nèi)容，依次回顧了與爺爺相關(guān)的幾件事：在縣政府撥款修水泥路時(shí)，六十七歲的爺爺主動(dòng)請(qǐng)纓參加修路；爸爸回憶了當(dāng)年當(dāng)兵時(shí)放假回家，他的母親總是行走在泥濘的路上來接他，使得衣服鞋子都弄臟了，爺爺琢磨著該給母親修條正經(jīng)的好路；夜里，風(fēng)雨大作，爺爺擔(dān)心修路的黃沙被打濕，爺爺冒雨找塑料布來蓋。 ②生動(dòng)形象地描寫出來爺爺修路時(shí)的賣力用勁兒，表明爺爺對(duì)修路的用心和想要修好路的決心。你太奶奶這輩子都沒有走過柏油路，現(xiàn)在有了這個(gè)條件，人卻早就沒了。爺爺對(duì)“我”的教導(dǎo)深深地影響了“我”的成長(zhǎng)。我不能評(píng)說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。 （5）說說你對(duì)標(biāo)題“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”含義的理解。點(diǎn) ⑩后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字。 ⑦不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆字，又對(duì)爺爺說，你也守得住?。敔攽?yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺？答題時(shí)，首先要明確散文最后一段話的作用，然后再結(jié)合文章內(nèi)容、主旨、人物等從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。 （2）B“北方的大米好吃，就跟來了”這不能說是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由，女人選擇養(yǎng)蜂人是因?yàn)轲B(yǎng)蜂人性格好等原因。B.等我散步回來，養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車，把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好，養(yǎng)蜂人兩口子坐上車，卡車開走了。我問他是不是棗花蜜最好，他說是荊條花的蜜最好。 玉淵潭洋槐花盛開，像下了一場(chǎng)大雪，白得耀眼。 ⑷ 運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式。（3）這句話細(xì)致描寫了李叔同扮演茶花女時(shí)的照片上的有關(guān)妝容，表現(xiàn)了李叔同戲劇表演的高超，從藝的認(rèn)真和投入的精神，表現(xiàn)了“我”對(duì)先生敬佩和贊嘆。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著，突然坐下去，要把它們壓死，所以先撼動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。他自己把腰來小扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。2．閱讀文段，回答問題。②善良慈愛。 （3）結(jié)合“我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析：媽媽不認(rèn)為這樣好。（5）①勤勞樸實(shí)。 ?媽媽，請(qǐng)您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。 ?沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了。 ④孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。他回來的時(shí)候給我們帶回來了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘。一直到我活蹦亂跳一點(diǎn)兒也沒事了，她才舒了一口氣我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心。 （2）從文中第③自然段的內(nèi)容可以概括出，我對(duì)后母的感情是由對(duì)抗到反感。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心 ； ⑷ 母親流淚的原因是：①為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)感情變化的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。坐到上課鈴響出（后來我們知道他這牌氣，上音樂課必早到。他把藤椅子輕輕撼動(dòng)，然后慢慢地坐下去。 現(xiàn)在我還記得這相片：卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。 故答案為：⑴ 李先生為我們上音樂課；他留學(xué)日本創(chuàng)辦話劇社，傳神出演茶花女；他落座前輕搖藤椅生怕壓疼藤條間的小蟲?；被ㄍ粼魉缘氖羌恿硕拱甑摹２嘶ㄩ_的地方，玫瑰花開的地方，蘋果花開的地方，棗花開的地方。她說北方的大米好吃，就跟來了。他有個(gè)大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當(dāng)工人。二人生活的很好，她回家時(shí)“他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些禮物送人，風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟”。 ⑵本題考查對(duì)賞析散文的能力?！薄皺M要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西。 （2）第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪個(gè)筆畫？（D. （3）結(jié)合“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。依據(jù)：我回到了原來的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿。六十七歲的老人家，任是由不得我們勸。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到下雨天，來接我一趟都會(huì)弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來了。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無形中表露的某種心境，竟使我模糊了雙眼。我在外邊時(shí)，她摔斷了腿，我也沒得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒辦法。 ⑧一切都已過去，然而爺爺修路的形象我卻無法忘記，總覺得這是孝心的最好象征。②縣政府撥款修水泥路，爺爺主動(dòng)請(qǐng)纓加入修路的隊(duì)伍，并努力修路。 【示例2】“孝，從未缺席”更好。選擇“路”，可從文章的線索、敘寫的內(nèi)容和文章的主旨來闡釋理由；選擇“孝，從未缺席”可從主題、表達(dá)情感和吸引讀者的角度來闡釋理由。為下文爺爺急著遮蓋修路的黃沙做鋪墊。 拯救睡眠現(xiàn)在他不僅睡得少，還整夜在做夢(mèng)。 時(shí)間①馬上入睡0白天 （他山之石） ） A. （5）閱讀（媒體聲音）（自我檢測(cè)），判斷李馳的睡眠情況是否合格，并說明理由。他們常在氣溫開始下降時(shí)入睡，隨著氣溫下降，睡過每天氣溫最低的時(shí)段，獲得了更多睡眠”這一內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵在于整體感知文段，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文段中具體落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而辨析正誤?！彼偸沁@么說。”我說。B.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 她出去了，就再也沒回來。我懂得母親沒有說完的話。 【解析】【分析】（1）從“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”可以概括出問題的答案。作用：補(bǔ)充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊； ⑶考查把握內(nèi)容、理解人物心理感情，要結(jié)合內(nèi)容具體分析； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。 在張印通的宿舍里，金庸看到了張印通收藏的許多文學(xué)書籍，他如饑似渴地閱讀這些文學(xué)名著。金庸百感交集，不禁熱淚盈眶。俠客，既有英勇無畏的一面，又有俠膽柔情的一面，這是他的武俠小說人物的一個(gè)顯著特點(diǎn)。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣“師生情”的要求，簡(jiǎn)述事情說出感悟，屬于開放性試題，言之有理語(yǔ)句通順即可。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。流過萬古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。夜深了，醫(yī)院又遠(yuǎn)，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來柴胡、麥冬、車前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞義和提取信息。（3）有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾而不上學(xué)，語(yǔ)文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵(lì)我走文學(xué)的道路。學(xué)校圖書館收藏了大量的文學(xué)書籍，比省立聯(lián)合高中初中部的圖書館收藏的更多、更豐富。我想好了，我把你介紹到衢州中學(xué)上學(xué)， 那所中學(xué)的校長(zhǎng)是我以前的一個(gè)同學(xué)，他一定會(huì)熱情地收留你的。 金庸的文學(xué)天賦，尤其得到校長(zhǎng)張印通的賞識(shí)，他常常邀請(qǐng)金庸到自己辦公室和寢室里，與他一起探討文學(xué)。 第二處：“別人告訴我……”。 【答案】 （1）母親提議去北海看花，讓暴怒無常的“我”快樂起來；母親再次提議去看花，讓絕望的“我”振作起來；病重的母親臨終前對(duì)兒子的無盡擔(dān)心和牽掛（2）第一處：“母親喜歡花……”。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。 ⑵本題考查對(duì)文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。妹妹也懂。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 ⑷李欣，你睡不著采用數(shù)羊法是不恰當(dāng)?shù)模綄Ｗ?shù)羊就會(huì)越焦慮，使得身體被喚醒，更不容易睡著。睡前即便用也要控制在短期內(nèi)以免產(chǎn)生依賴”可知，B項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。成年人通常的最佳睡眠時(shí)間為78小時(shí)。 R保持臥室整潔 R慎用助眠藥物通常，成年人的最佳睡眠時(shí)間為78小時(shí)。然而并沒有用，該睡不著還是睡不著。 每天在地鐵上昏昏欲睡、哈欠連天，晚上倒在床上卻難以入睡，這是北京白領(lǐng)李馳的生活常態(tài)。⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。②吃苦耐勞。（4）文章第④段畫線句子“洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息”是自然環(huán)境描寫，通過描寫風(fēng)大和榕樹搖擺發(fā)出的聲音，形象而傳神地寫出了大雨將至?xí)r，狂風(fēng)肆虐的情形，為下文敘寫爺爺去遮蓋修路的黃沙的事做鋪墊。（4）環(huán)境描寫。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。 ⑦總聽人說，百善孝為先。午后與爺爺散步，走在平坦的水泥路上，路兩旁的莊稼都被蓋上了厚厚的塑料布，只能隱隱約約地看見些許綠意。 ④隔一天夜里