20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)材料班級管理中的25種心理效應(yīng)-文庫吧
2025-03-15 01:34 本頁面
【正文】 焦急，過幾天學(xué)生平安回來，犯了錯誤相當(dāng)于“開天窗”，用的確實是拆屋效應(yīng)。因而，班主任在教育學(xué)生的過程中，教育方法一定恰當(dāng)，能被學(xué)生所接受，同時對學(xué)生的不合理要求或不良的行為絕不能遷就。特別要留意不能讓學(xué)生在這些方面養(yǎng)成與班主任討價還價的習(xí)慣。 鏈狀效應(yīng)。有一句俗話是“近朱者赤近墨者黑”，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱為鏈狀效應(yīng)，它是指人在成長中的互相妨礙作用。這種效應(yīng)在年齡低的學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯。就學(xué)生的鏈狀效應(yīng)看不是單方面的，既表如今思想品德方面的互相感染，也在個性、情緒、興趣、才能等方面發(fā)生綜合妨礙。利用學(xué)生的鏈狀效應(yīng)，讓不同性格的學(xué)生在一起能夠取長補短。因而作為班主任，應(yīng)有認(rèn)識地優(yōu)化學(xué)生四周的環(huán)境，如讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生與獨立性較強的朋友做伴，膽怯畏法的學(xué)生應(yīng)和英勇堅強的學(xué)生交友。 禁果效應(yīng)?！敖币辉~源于《圣經(jīng)》，它講的是夏娃被神奇智慧樹上的禁果所吸引去偷吃被貶到人間，這種被禁果所吸引的逆反心理現(xiàn)象，稱之為“禁果”效應(yīng)。由于青青年處在特別的發(fā)育期，好奇心強，逆反心理重，因而常出現(xiàn)禁果效應(yīng)。它給我們的啟示有兩個；不要把不好的東西當(dāng)成禁果，人為地增加對學(xué)生的吸引力。要把學(xué)生不喜愛而又有價值的事情人為地變成禁果以提高其吸引力。 名人效應(yīng)。美國心理學(xué)家曾做過一個有趣的實驗，在給大學(xué)心理系學(xué)生講課時，向?qū)W生介紹說聘請到舉世出名的化學(xué)家。然后這位化學(xué)家說，他發(fā)覺了一種新的化學(xué)物質(zhì)。這種物質(zhì)具有強烈的氣味，但對人體無害。在這里只是想測一下大家的嗅覺。接著打開瓶蓋，過了一會兒，他要求聞到氣味的同學(xué)舉手，不少同學(xué)舉了手，事實上這只瓶子里只不過是蒸餾水，化學(xué)家是從外校請來的德語老師。這種由于接受名人的暗示所產(chǎn)生的服氣和盲從現(xiàn)象被稱為名人效應(yīng)。名人效應(yīng)的產(chǎn)生依賴于名人的權(quán)威和知名度。名人之因而成為名人，在他們那一領(lǐng)域必定有其過人之處，因而名人更能引起人們的好感、關(guān)注、談?wù)摵徒?jīng)歷。由于青青年的認(rèn)識特點及心理開展，他們所希望的名人多為方式化、外表性的形象所吸引。他們喜愛的名人多為歌星、影星一類，出現(xiàn)追星現(xiàn)象。這就要求班主任要為學(xué)生選擇好“名人”，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 刻板效應(yīng)。生活中?？梢姷饺绱说睦樱呵嗄耆送J(rèn)為老年人墨守成規(guī)；而老年人又往往認(rèn)為青年人舉止輕浮。教授總是白發(fā)蒼蒼、溫文爾雅，工人則是身強力壯、舉止豪爽等。人們頭腦存在的關(guān)于某一類人的固定印象的心理現(xiàn)象被稱為刻板效應(yīng)。盡管這一效應(yīng)在群體心理中比擬多見，但在不少班主任心中也存在。曾經(jīng)有位平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有一階段學(xué)習(xí)特別刻苦，在期末考試時成績特別突出。知逍考試成績后，一些班主任說的是“成績是不錯，作弊了嗎？”由于平時班主任已對學(xué)生有了刻板印象，在學(xué)生進(jìn)步后依然以原來的標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生，特別容易造成偏見、成見，既傷了學(xué)生的自尊，也妨礙了班主任形象。 鮑魚效應(yīng)。沙丁魚捕撈后假如沒有刺激和活動就會特別快地死去，挪威漁民每次從海上歸來，為了不讓魚在途中死去，在魚艙室放幾條鯰魚，以挑起它們和沙丁魚之間的摩擦和爭端，使大量的沙丁魚在緊張中不斷地游動。其結(jié)果不但防止了沙丁魚因窒息而死亡，而且還能保證它們活蹦亂跳地抵達(dá)港口。這種現(xiàn)象后來被人們稱之為“鯰魚效應(yīng)”。它給我們的啟示是：在適度的緊張中才能更好地發(fā)揮才能。因而，班主任要給學(xué)生制造一個適度的緊張氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生在緊張中學(xué)會習(xí)慣。所以我們也不否認(rèn)過度的緊張應(yīng)該防止，以防止對學(xué)生身心造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。要充分利用好班級中的“鯰魚
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