20xx教案人教版九年級(jí)詩(shī)詞五首示例-文庫(kù)吧
2025-01-25 04:35 本頁(yè)面
【正文】 生的意趣，表露了“欲辨已忘言”的純?nèi)巫匀坏牡葱那椤＃?）賞析“采菊……相與還”四句：這四句以“東籬下”“采菊”為起點(diǎn)，詩(shī)人漫不經(jīng)心，遠(yuǎn)方的“南山”撲入視線?！坝迫弧奔仁窃?shī)人的神態(tài)，也點(diǎn)出“東籬”與“南山”這段空間相距較遠(yuǎn)。由“南山”生發(fā)出“山氣”、再由“日夕”引出“飛鳥相與還”的農(nóng)村黃昏的幽靜風(fēng)光，“佳”字的含意也就有了下落：這四句渾然一體，情景交融。清人王國(guó)維曾舉例，譽(yù)為“無(wú)我之境”，意即“不知何者為我，何者為物”。（4）品評(píng)、詩(shī)作品高超的藝術(shù)，以及作者矛盾心理。本詩(shī)寫學(xué)、抒情、談理三者渾然交融。這首詩(shī)在“靜穆”的外衣下，也含有“猛志固常在”的積極對(duì)抗要素，只是表現(xiàn)方式不同于“刑天舞干戚”之類作品罷了。這種表現(xiàn)方式與陶潛既要全志又要全身遠(yuǎn)離的矛盾的心理有關(guān)，而在寫景抒情中流露出來(lái)的老莊思想也是消極的。所以，這些都與當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的歷史環(huán)境有關(guān)。在理解了詩(shī)歌的思想內(nèi)容后再加以吟詠咀嚼，稍作小結(jié)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)，《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。認(rèn)真朗讀，細(xì)細(xì)品味，教師點(diǎn)撥。詩(shī)人以望洞庭起興，委婉而巧妙地向張九齡（標(biāo)題中的張丞相）表達(dá)了不甘山林寂寞，尋求引援的迫切心情。盡管這只是一首干渴求仕的詩(shī)，卻寫得氣概雄偉，不亢不卑，別具一格。因此傳誦至今。這主要在于前四句的寫景把洞庭秋色描繪得雄壯壯闊。“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一聯(lián)更足與杜甫“關(guān)楚東南訴，乾坤日夜浮”（《登岳陽(yáng)樓》）比美，成為千古以來(lái)詠洞庭的名句。（四）總結(jié)
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