20xx小學四年級品德與生活教學參考計劃-文庫吧
2025-01-17 05:46 本頁面
【正文】 的生活為根底，以便從教科書擴展到所有對學生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗。 (2)各學習主題的設計，從學習在生活中面對的咨詢題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學生的學習需要和學習興趣，調動學生的已有經歷，提高他們的認知水平，豐富他們的情感體驗?！ ∏楦行浴 ?1)教材力圖從兒童的立場出發(fā)，引導他們用本人的眼睛觀察社會，用本人的心靈感受社會，用本人的方式研究社會。 (2)教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本方式，與學生共同面對生活中的種種咨詢題，充分調動學生的情感參與?！ ?3)教材注重豐富學生的內心體驗，協(xié)助他們深化的感受生活、感受別人，提高其對生活的道德敏感性?！ 》绞剿省 》绞椒挠趦热莸男枰??！ 楸磉_以上三個特點，加強教科書的可讀性、興趣性，我們在呈現(xiàn)方式上也力求爽朗、富有情趣：(1)版式新穎，富于流淌感。這就有別于以往教材單調的呈現(xiàn)方式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(2)圖文并茂，充分運用圖畫、照片學生作品等多種方式，既富于變化，能從多角度豐富學生的感知，又使他們讀來輕松有趣(3)采納對話式的兒童語言，設計主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感?！ ×?、教學措施 全面把握課程目的，協(xié)助學生獲得豐富的情感體驗，構成積極的生活態(tài)度。 豐富學生的生活經歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，構成符合社會標準的價值觀?！ ∽⒅貏?chuàng)設學習情境，靈敏選用教學方式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和處理咨詢題。 充實教學內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感?！ ⊥卣菇虒W空間，積極開發(fā)和利用地點和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。 七、教學安排： 略 小學四年級品德與生活教學打算2 一、班級情況分析： 本年級有學生有34人，學生根本素養(yǎng)較好，優(yōu)秀學生占全班的30%左右，上課恪守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學生書寫工整認真。學習適應十分好。但是也有20%的同學表現(xiàn)得不太令人滿意的地點，他們學習有些困難，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的?！ 《?、教學分析 本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《消費與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通訊連著你我他》?！ ”緝赃^《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生明白家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。能正確識別地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的根本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置。 通過第二單元《消費與生活》的學習讓學生從理解日常生活中工農業(yè)產品入手，探究工農業(yè)消費與人們日常生活的關系，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧。 通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點。感受交通在人們生活中的重要作用。明白古今交通的開展情況，以及交通的不斷開展給人們生活帶來的種種變化。 通過第四單元《通訊連著你我他》的學習讓學生明白現(xiàn)代通訊的品種，感受通訊與人們生活的關系。讓學生學會使用一些根本的通訊方式，講究通訊道德，恪守有關通訊的法律、法規(guī)。初步理解通訊開展的情況。體會廣播、電視、報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系?！ ∪?、教學目的： 確識別地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的根本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置。理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和開展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿
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