【正文】 不停地扮演剛剛的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你!…………”乙說：“你復(fù)讀機(jī)呀你…………”全車人暴笑~!　　后來，有個(gè)小mm也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~!”　　全車人再次暴笑~!那個(gè)女人沒有說話，但是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”　　全車人暴笑不止~!(適當(dāng)分析，語文在生活中的妙用)　　咨詢學(xué)生：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明?！　∪粘＝徽劇V告、對聯(lián)、合同……　　二、語文的概念　　語文　　“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方創(chuàng)辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?！　　按笳Z文”　　工具性、人文性的統(tǒng)一?！　÷爩W(xué)會(huì)傾聽，聽明白外表意思，聽出弦外之音?！　≌f在聽的根底上精確表達(dá)本人的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或委婉或幽默……　　讀學(xué)會(huì)閱讀　　寫寫作　　三、新生如何學(xué)好語文　　知變化　　(1)、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式?！　?2)、小學(xué)語文知識(shí)單一，內(nèi)容簡單，初中知識(shí)豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣?！　?3)、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要本人用心去體會(huì)感受。　　(4)、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生本人自主學(xué)習(xí)，本人發(fā)覺咨詢題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)才能提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)本人的自學(xué)才能?！　∧敲?、如何學(xué)好語文呢?　　首先，要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣?！　∨d趣是的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會(huì)對學(xué)語文充滿興趣?！　○B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?1)、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！　☆A(yù)習(xí)主要是要處理四個(gè)咨詢題：　　a、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會(huì)讀的字，不會(huì)解釋的詞，不好理解的語句?！　、理解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理?！　、在通讀全文的根底上，試完成課后題?！　、讀了這篇文章，你本人有什么真實(shí)的感受，能寫下來?！　、圈點(diǎn)勾畫法　　養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號非常多，常見的有以下幾種：　　“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)?！　　啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南旅妗！　　啊鳌碑嬙谖恼露温渑赃?精彩語段或結(jié)論)　　“?”點(diǎn)在生字、生詞下面?！　　啊酢比Ξ嫵鲋匾淖郑~或優(yōu)美詞語。　　“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真考慮?！　　?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時(shí)有疑咨詢，需向人請教或查閱參考書。　　“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)?！　献龅臉?biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也能夠本人設(shè)計(jì)一套合適本人學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)留意不要在書上標(biāo)注太多的符號，由于標(biāo)的太多反而起不到提示作用了?！　?2)、學(xué)會(huì)上課聽講。　　要做到：看、聽、記、咨詢、思五點(diǎn)：　　a、眼看　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)說明，從經(jīng)歷的保持速度上說，“看”的經(jīng)歷為，上課時(shí)看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要留意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。　　b、耳聽　　上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提咨詢，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極考慮，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅能夠以點(diǎn)帶面，提高經(jīng)歷力，還能夠加強(qiáng)理解力?！　、筆記　　老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容理解即可?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆?！　∮浽谀?語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程?！　≡趺礃佑?充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時(shí)搶記，逐步培養(yǎng)聽記結(jié)合的才能?！　、積極答咨詢　　課上答咨詢，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自咨詢默答。另一種是老師提咨詢時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答?！　、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！　≈挥糜眯目紤]，才能獲得屬于本人的知識(shí)，但是假如在老師啟發(fā)下，本人有了比擬好的辦法，能夠在筆記本上記下來，等下課后再去深化考慮或請教老師和同學(xué)?？傊n堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。　　(3)、認(rèn)真復(fù)習(xí)　　德國有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)覺經(jīng)歷遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)展一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%。一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，及時(shí)復(fù)習(xí)能夠在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。　　數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案：　　第一單元預(yù)備課　　第一課時(shí)：數(shù)數(shù)　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容?！　〗虒W(xué)目的：，協(xié)助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)110各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣?！　?，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。　　。　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。　　課時(shí)安排：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　。()　　，這是一個(gè)漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高歡樂興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?誰能告訴大家，從這幅圖上你明白了些什么?　　，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說清晰，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么?　　3學(xué)生獨(dú)立觀察。　　。　　、3……的順序匯報(bào)，師板書3……　　個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球　　個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱　　個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子　　個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護(hù)欄咨詢：你是如何明白有4個(gè)垃圾箱的?　　個(gè)數(shù)是5的有……高樓、　　個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹、　　個(gè)數(shù)是7的有……小鳥、　　個(gè)數(shù)是8的有……小樹　　個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)　　個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)　　(同意學(xué)生說10以上的。)　　，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?　　，2個(gè)……同桌互相說一說。　　。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。)　　。剛剛小朋友們都非常能干，如今你能找一找，我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。　　。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果?！　。哼@節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都非常棒，如今你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還能夠數(shù)數(shù)在家里或其他地點(diǎn)看到的東西。　　教后錄：這是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感受根本學(xué)生對這一知識(shí)都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在四周的發(fā)覺，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃了?！　〉诙n時(shí)：比一比　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第6～7頁內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。　　教學(xué)目的：，明白