【正文】 其它的方式我們是不是感覺(jué)我們很難去擁有一個(gè)愛(ài)情？我可能覺(jué)得那樣太費(fèi)勁了，我不知道怎么來(lái)去保護(hù)它，我不知道怎么去擁有它，我很擔(dān)心它從我手中瞬間就溜掉了。我也不知道怎么去維系一個(gè)情感。也許最簡(jiǎn)單方式就是吞掉。其實(shí)就是說(shuō)吞掉擁有一份感情，還有很多其他的方式，但是其它方式也許更辛苦，或者你其它方式根本不知道怎么樣去做，這就是今天我給大家提一個(gè)問(wèn)題，也許沒(méi)有答案的，當(dāng)你想去擁有一個(gè)愛(ài)情的時(shí)候，是不是最簡(jiǎn)單的一種方式或者現(xiàn)在我們現(xiàn)在這兩年我們流行這首歌是不是也讓大家有個(gè)心理的感受？就是說(shuō)也許這是最直接最原始但是也恰恰讓你肯定能擁有一種感情的一種方式？就是你占有它，以吞食的方式。那為什么這么講呢？因?yàn)槲矣X(jué)得隨著時(shí)代的發(fā)展，也許明年后年我們又流行另外的歌曲了，然后我們也聽(tīng)到幾年20年前10年前有很多愛(ài)情歌曲唱得真的不一樣的。那因?yàn)榻裉焓俏覀冊(cè)谧瑢W(xué)聽(tīng)這個(gè)講座，我也很喜歡希望大家就在你這樣一個(gè)年代，你在清華讀書(shū)你想擁有一份情感正好這首歌在你這兒飄，你怎么去理解？因?yàn)槲抑?，比如剛才看我一說(shuō)就想起了20多年前在清華念書(shū)，其實(shí)你知道人在隨著年齡增長(zhǎng)的時(shí)候是有一點(diǎn)老想過(guò)去怎么樣，但是我想對(duì)你們來(lái)講，就是你們現(xiàn)在的，所以有的時(shí)候老隨著年齡增長(zhǎng)老說(shuō)我們年代怎么樣的時(shí)候，其實(shí)會(huì)覺(jué)得對(duì)你們現(xiàn)在意義我想不一定那么大，因?yàn)楝F(xiàn)在可能你們活到現(xiàn)在，但是對(duì)現(xiàn)在的反思是很重要的，就是我們?cè)趺磥?lái)面對(duì)一段感情，顯然從我來(lái)講這個(gè)課的時(shí)候出發(fā)點(diǎn)我覺(jué)得它不是一個(gè)好的方式，就像你們談到自私，就是說(shuō)你去愛(ài)一個(gè)人，你不知道別人愛(ài)你呢？你一種沖動(dòng)想喜歡一個(gè)人，別人為什么是不是要，只是作為一種秀色可餐的一個(gè)大米，還是一個(gè)其實(shí)她也可以去，我們剛才發(fā)現(xiàn)大米愛(ài)老鼠怎么就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一樣，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，就是怎么一個(gè)平等的一個(gè)關(guān)系？彼此的一個(gè)相愛(ài)，其實(shí)有的人有的同學(xué)就說(shuō)，我只愛(ài)你就好了。哎，你看是，有的時(shí)候你看愛(ài)情的時(shí)候，我只去愛(ài)一個(gè)人，不管你是否愛(ài)我，其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)τ趷?ài)情來(lái)講相對(duì)比較簡(jiǎn)單，你愛(ài)一個(gè)人，你希望她像你一樣愛(ài)的時(shí)候你會(huì)發(fā)覺(jué)怎么樣？就困難了。因?yàn)閷?duì)方是你沒(méi)辦法好像是怎么樣？左右的，而你只能左右誰(shuí)?。磕阕约?，所以相對(duì)就比較容易，其實(shí)有時(shí)候不自覺(jué)你肯定會(huì)做，所以你看這樣代表一種傾向，可能好像我就不管別人，只顧自己，去做好了，顯得很崇高，好像帶著一種犧牲精神，但也許是什么？可能也是一種無(wú)奈，也許可能也許是一種自私，說(shuō)不定。所以今天給大家講很多情感的表達(dá)，它不一定是唯一的一種意義，有很多崇高的意義可能也有很多負(fù)面的意義。有人說(shuō)賈老師這樣是不是有一點(diǎn)亂?。科鋵?shí)人類(lèi)情感本來(lái)就是這樣復(fù)雜，不過(guò)我們很想把一件事情弄得比較簡(jiǎn)單，我們就說(shuō)這是一種好的愛(ài)情或不好的愛(ài)情，然后我該怎么做？其實(shí)我們很想這樣，甚至很直接賈老師教我一辦法我怎么來(lái)獲得愛(ài)情？可能就是這樣。好，這個(gè)想法沒(méi)問(wèn)題。 那么下面的時(shí)間呢？我想給大家談?wù)効纯匆恍┬睦韺W(xué)家是怎么說(shuō)的。其實(shí)在整個(gè)心理學(xué)的研究中，其實(shí)不止是心理學(xué)，我們知道社會(huì)學(xué)也好哲學(xué)也好，文化也好，藝術(shù)也好，愛(ài)情的主題太多了。大家都在從不同的角度來(lái)談愛(ài)情。但是一些心理學(xué)家也在談，我們看他是怎么來(lái)談的。怎么樣愛(ài)情保鮮？我拿了三個(gè)，是從不同的角度來(lái)看愛(ài)情的，好像怎么樣面對(duì)一個(gè)情感？第一個(gè)就是一個(gè)叫米爾一個(gè)人，他有一個(gè)理論叫做儲(chǔ)愛(ài)槽理論。其實(shí)他就是想要表達(dá)就是說(shuō)，“拿什么奉獻(xiàn)給你我的愛(ài)人？”就是你有沒(méi)有愛(ài)可以給另外一個(gè)人，這對(duì)于你擁有一個(gè)愛(ài)情是很重要的，以后我們會(huì)講。第二個(gè)理論就是克萊恩是一個(gè)現(xiàn)代的精神分析的一個(gè)學(xué)者，他的理論目前在西方影響非常大，不管在婚姻上的，家庭上的，人際關(guān)系方面，等等各方面都有很大的影響，他也提出一個(gè)所謂叫P狀態(tài)D狀態(tài)的這樣一個(gè)理論，因?yàn)槲視?huì)跟大家來(lái)講，他怎么講，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)理論可以講到怎么樣面對(duì)愛(ài)情的一個(gè)平衡，我覺(jué)得是一個(gè)蠻意思的一個(gè)理論，雖然克萊恩沒(méi)有講那么一個(gè)連接，但我覺(jué)得連接會(huì)比較有意思。另外一個(gè)就是一個(gè)叫斯騰伯格的一個(gè)學(xué)者，他講了愛(ài)情有三因論，就是有三個(gè)好像因子樣決定愛(ài)情。 好，我們就分別來(lái)講。第一個(gè)我們就講儲(chǔ)愛(ài)槽的理論。其實(shí)，我們能不能擁有愛(ài)情，米爾是怎么講呢？先看你內(nèi)心有多少愛(ài)？其實(shí)拿什么奉獻(xiàn)給你我的愛(ài)人，大家聽(tīng)到這也是一首什么？也是一首歌對(duì)不對(duì)？也就是我們想擁有愛(ài)情的時(shí)候，你想愛(ài)一個(gè)人，米爾先生說(shuō)你先要問(wèn)你自己的是什么？你有沒(méi)有愛(ài)？你有沒(méi)有愛(ài)？那我們?cè)趺粗牢矣袥](méi)有愛(ài)呢？這上面畫(huà)了三顆心，這三顆心你們都覺(jué)得代表誰(shuí)呢？好，我們把它答出來(lái)，我們上面兩顆心是我們的父母，下面那顆心是我們自己。其實(shí)我們知道在我們愛(ài)的內(nèi)心世界當(dāng)中，我有多少愛(ài)？在我的成長(zhǎng)當(dāng)中需要的是什么呢？是爸爸媽媽他們，我們把這個(gè)愛(ài)心叫做儲(chǔ)愛(ài)槽，是看這個(gè)愛(ài)心他們能往我這個(gè)愛(ài)心里頭注入什么？多少愛(ài)。我們知道我們?nèi)绻麤](méi)有爸爸媽媽的愛(ài)是長(zhǎng)不大的，他們給我們吃穿，給我們教育，給我們溫暖等等。但是我們知道我們是在父母的愛(ài)的陽(yáng)光里長(zhǎng)大長(zhǎng)大。我們說(shuō)父母的愛(ài)就像什么？就像小的樹(shù)苗長(zhǎng)到陽(yáng)光雨露一樣，這是一點(diǎn)都不差的。其實(shí)關(guān)于父母給我們的愛(ài)，當(dāng)然給我們吃和穿，是不是僅僅是夠的呢？?jī)H僅是不夠的。在父母給我們的愛(ài)當(dāng)中，其實(shí)有一個(gè)愛(ài)特別重要，是什么呢？就是擁抱。我們這種愛(ài)的表達(dá)首先就是一個(gè)身體的一個(gè)接觸，這種身體的一種接觸就像一種溫暖傳過(guò)來(lái)，前兩天也是有一些境外學(xué)者在國(guó)內(nèi)講很多，因?yàn)榍皟商煊幸粋€(gè)香港學(xué)者他又在講這個(gè)理論。在一戰(zhàn)結(jié)束以后有很多孤兒就是留下來(lái)，那么心理學(xué)家給他接過(guò)來(lái)放在孤兒院的時(shí)候做了一個(gè)研究。那這個(gè)研究就是說(shuō)有一部分孩子，他們就是由看護(hù)他們的那些人給他們吃的，喝的，但是就放在那兒了。有一些孩子不但吃的，喝的，還有另外一些的照顧。過(guò)了不久出現(xiàn)一種情況，大概半年以后有二分之一的小孩死掉了。二分之一的小孩活下來(lái)了。后來(lái)是為什么？后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這不是故意的，可能是照顧當(dāng)中無(wú)形的情況就發(fā)覺(jué)死的那些小孩就是沒(méi)有人抱的小孩。這事聽(tīng)起來(lái)很殘忍，所以后來(lái)心理學(xué)家們類(lèi)似這樣的東西他們就非常非常小心，怎么來(lái)去照顧這些孩子。另外這二分之一活下來(lái)的小孩，他們發(fā)覺(jué)在多少年后，有三分之一的小孩特別好，他們特別快樂(lè)，成長(zhǎng)特別健康，而且很自信樂(lè)觀的樣子。但是好像其他那些孩子沒(méi)有他們那些那么好。他們又發(fā)覺(jué)為什么是這樣的？他們發(fā)現(xiàn)這三分之一的孩子是看護(hù)者抱得最多的孩子。所以這種愛(ài)是需要身體的接觸呵護(hù)，還有對(duì)孩子那種反饋，你知道小孩子長(zhǎng)大，他的眼睛動(dòng)，他看你，他笑，不知道你們有沒(méi)有那種鏡頭小孩和你藏貓，他躲在人后面一看你，嗯兒就樂(lè)了，有沒(méi)有記住這種？他這樣逗小孩子像跟你做游戲一樣，而那孩子經(jīng)常很偎著人身上，他是需要跟成人，看護(hù)人互動(dòng)的，你經(jīng)常要給他一個(gè)笑臉，這個(gè)笑臉就是一個(gè)愛(ài)的傳達(dá)，你的一個(gè)擁抱，就是一個(gè)溫暖，一個(gè)愛(ài)的傳達(dá)。這是我們成長(zhǎng)當(dāng)中非常重要。也就是說(shuō)我們有了這樣一份愛(ài)，可能我們才會(huì)往那儲(chǔ)愛(ài)槽里感受那些東西。其實(shí)上個(gè)月我去了一個(gè)特別的地方叫太陽(yáng)村，那個(gè)太陽(yáng)村是在（30：19）是一些孤兒居住的地方，這些孤兒的爸爸是服刑人員，沒(méi)有人照顧他們了，還有一些其他原因的孤兒，他們從1歲到18歲都有。然后我們就去看那些1歲到5歲小孩。12個(gè)，1到5歲的，有2個(gè)阿姨在看護(hù)他們，其實(shí)你們知道我們做我們這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)好像概念在里邊，就是幼年的成長(zhǎng)對(duì)以后的成長(zhǎng)是非常重要的。也就是我們長(zhǎng)大了我們會(huì)不會(huì)去愛(ài)一個(gè)人，我們能不能跟另外一個(gè)人建立一個(gè)親密的關(guān)系，我們認(rèn)為最重要最重要的影響的因素在什么時(shí)候呢？是在5,6歲之前，是在跟你們的父母，你們的重要撫養(yǎng)人，怎么建立這個(gè)親密的關(guān)系？如果這個(gè)重要親密撫養(yǎng)關(guān)系你感到的是愛(ài)，而且這個(gè)愛(ài)是穩(wěn)定的。首先先感受到愛(ài)，這個(gè)太陽(yáng)村的小孩我們多少就會(huì)擔(dān)心了，因?yàn)閮蓚€(gè)阿姨看12個(gè)孩子，而且1次也要知道，他們是需要經(jīng)常抱的，但是這個(gè)阿姨實(shí)際上是抱不什么？抱不過(guò)來(lái)的。所以我們到那個(gè)地方，我就會(huì)教我的學(xué)生，我們?nèi)ツ沁吥季枞プ瞿切┦虑榈臅r(shí)候就不要輕易抱這些孩子，那些的老師阿姨也會(huì)教導(dǎo)我們不要輕易抱，你們說(shuō)為什么？我們?nèi)サ臅r(shí)候遇到了北郵的大學(xué)生北科的大學(xué)生都去了那個(gè)村。但是那些孩子，因?yàn)槲覀兪歉蛇@個(gè)專(zhuān)業(yè)的，我會(huì)對(duì)我們的學(xué)生有個(gè)訓(xùn)練，他們就圍著一個(gè)小孩，就跟他們說(shuō)話(huà)，然后就抱，剛放下來(lái)小孩哇就哭了。你知道你今天抱他，但是你馬上走了以后，就再也沒(méi)有人怎么樣？抱他了。所以那的老師就說(shuō)，你干脆就不要抱他，因?yàn)槟惚Я?，再放他，他就?huì)更痛苦。你聽(tīng)了這種話(huà)，其實(shí)心理是怎么樣？非常難受。我們看那些哭的時(shí)候，真的就特別特別難受，但是你好像沒(méi)有辦法，我們只有多募捐很多錢(qián)，讓他們多找些阿姨，希望是這樣子。但是我們從專(zhuān)業(yè)角度就很想這些孩子，他們?cè)趺撮L(zhǎng)呢？因?yàn)榇蠹抑牢业膶?zhuān)業(yè)其實(shí)做心理咨詢(xún)做了很多年，幫助那些有困擾的人，那在我的來(lái)訪(fǎng)者當(dāng)中，他們?nèi)穗H關(guān)系出問(wèn)題，戀愛(ài)關(guān)系有問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題是跟早年能不能得到這種愛(ài)是有關(guān)系的。剛才我說(shuō)他能得到，當(dāng)然我是用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)講的，另外有一部分能不能得到愛(ài)？是得到那種分離，我們也比較關(guān)注早年被送到爺爺奶奶家，姥姥姥爺家或者在其他家庭寄養(yǎng)的孩子，這種經(jīng)歷從我們專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講，認(rèn)為不是好的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為每一次到其他親戚家去撫養(yǎng)，我們給一個(gè)詞叫分離，就是離開(kāi)一個(gè)你寄養(yǎng)愛(ài)的人去見(jiàn)一個(gè)陌生人來(lái)?yè)狃B(yǎng)你，其實(shí)對(duì)于小孩來(lái)講這叫一個(gè)重要的創(chuàng)傷的事件。有的時(shí)候爺爺奶奶和姥姥姥爺對(duì)你比較好，也是像能得到母親的關(guān)愛(ài)，而且一直看護(hù)你，我們覺(jué)得OK，還不錯(cuò)。其實(shí)我們蠻擔(dān)心那些一個(gè)月送姑姑家，半年送到姨家，再半年送到姥姥家，就是這樣不斷的送的寄養(yǎng)，其實(shí)每一次離開(kāi)我們覺(jué)得對(duì)那個(gè)小孩子，他們會(huì)覺(jué)得最重要是一種被拋棄感，這就是一種沒(méi)有感受到愛(ài)，其實(shí)那個(gè)看護(hù)人不一定不愛(ài)她，但是這個(gè)小孩子會(huì)覺(jué)得他是不穩(wěn)定的。他是沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的人來(lái)看護(hù)他，所以那個(gè)愛(ài)可能也不會(huì)特別夠。這是我講的心理學(xué)的意義怎么叫有一個(gè)儲(chǔ)愛(ài)槽？我們需要一個(gè)穩(wěn)定的，不是太愛(ài)換的，而且是能給擁抱溫暖的，給笑臉的這樣一個(gè)愛(ài)。但這個(gè)愛(ài)不是溺愛(ài)，這個(gè)愛(ài)是說(shuō)也會(huì)給這個(gè)孩子有一個(gè)鼓勵(lì)，去面對(duì)好像一個(gè)挫折，什么樣，小孩最開(kāi)始做的一個(gè)探險(xiǎn)是什么？就是走路對(duì)不對(duì)？但是一但走路一定會(huì)怎么樣？摔跟斗，哎喲媽媽很著急就沖上去，哎呀哭得不行。但是我們其實(shí)都明白，不摔跟頭可能就學(xué)不會(huì)什么？走路。所以一個(gè)好的媽媽還應(yīng)該是什么呢？允許孩子去冒險(xiǎn)，去受一些挫折，但這個(gè)挫折不會(huì)造成他心理的創(chuàng)傷，也就是說(shuō)不會(huì)摔了一個(gè)跟頭以后沒(méi)有人看他，沒(méi)有人理他，沒(méi)有人給他“啊，摔疼了！”可能摔疼了怎么樣，這個(gè)愛(ài)也很重要，但是這種愛(ài)不等于不讓這個(gè)小孩子出去，所以我們知道有時(shí)過(guò)度的溺愛(ài)也不一定是健康的，好像我們說(shuō)給的這個(gè)儲(chǔ)存很多，但是這種愛(ài)可能是我們知道長(zhǎng)大以后對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的。 那帶來(lái)的是什么呢？我們說(shuō)儲(chǔ)愛(ài)槽對(duì)愛(ài)情的一種影響。因?yàn)槲医拥膫€(gè)案是非常多，不管是個(gè)案的同學(xué)，還是我一直在大學(xué)教書(shū)，所以我接觸的同學(xué)太多了，我有很多好學(xué)生的好朋友，他們給我講很多的故事。其實(shí)有的時(shí)候我們發(fā)覺(jué)，如果我們這個(gè)儲(chǔ)愛(ài)槽不是特別夠。當(dāng)然這個(gè)儲(chǔ)愛(ài)槽不光是父母，隨著