20xx高中歷史教師年終工作參考總結(jié)范文（通用）-文庫吧
2025-01-17 02:44 本頁面
【正文】 當(dāng)照顧非重點。 在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，同時依照實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃到達更加的完善。
認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思本人的缺乏使本人有更大的的提高。
堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，加強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自決心。
用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的才能和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達學(xué)生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過本身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者、交流者和參與者，我總是在課堂上竭力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
狠抓歷史根底知識,精確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史開展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)絡(luò),構(gòu)成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)
掌握根本的經(jīng)歷方法和習(xí)慣,精確經(jīng)歷根本史實,力求在理解的根底上經(jīng)歷知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化。
理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是構(gòu)成歷史思維才能的根本途徑。
以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史開展的根本線索、階段特征和開展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,構(gòu)成歷史知識的主干。
復(fù)習(xí)策略
(1)每節(jié)課默寫一個重點知識
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