20xx課本教研培訓個人心得體會-文庫吧
2025-01-17 02:24 本頁面
【正文】 一錯誤。當課程改革進入關(guān)鍵的一年，課程改革進入深化開展階段，困擾我們的主要咨詢題是:如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課程改革的積極性，如何使學生真正全面開展？“校本教研”讓我們覺得成功確實是成功，失敗也是課程改革的一種成功?！靶１窘萄小苯o我們的眼睛帶來自信的光輝，給我們的頭腦帶來思維的智慧，給我們的工作帶來創(chuàng)新的火花。我想說的是，假如我們不斷反思、探究和實踐一切，那么我們的教學就能真正成為一門藝術(shù)，絕對不是日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動。為了讓我的教學成為一門真正的藝術(shù)，我不斷在努力工作。我能獲得如此的成績要感激校本教研為我搭建了一個平臺。我在校本教研活動中逐步長大。事實上，我們的校本教研直截了當來自學校和老師的需求，即學校中的咨詢題是研究的起點，處理這些咨詢題是課題的最終結(jié)果。通過校本教研活動，老師們學會了什么樣的課是新課程，什么樣的課是好課，以及如何評價新課程。在實踐中，老師的角色不斷變化，這直截了當促使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，直截了當將新理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學行為，提高教育教學水平。有利于改變老師的學習方式，培養(yǎng)老師的反思才能和同伴合作才能。老師能夠在實踐中反思，在尊重中交流，在理解中調(diào)整，在合作中成長。校本教研已經(jīng)真正成為老師成長的“沃土”。教材教學與
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