20xx七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-01-14 22:18 本頁(yè)面
【正文】 “找出實(shí)際咨詢(xún)題中的已經(jīng)明白數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示咨詢(xún)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想. ，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程處理咨詢(xún)題的根本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析咨詢(xún)題、處理咨詢(xún)題的才能. 第四章圖形認(rèn)識(shí)初步 ，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步理解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系. (直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形。理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖，能依照展開(kāi)圖想象和制造立體模型。通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，初步建立空間觀念，開(kāi)展幾何直覺(jué). 、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。結(jié)合實(shí)例，理解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的間隔的含義。會(huì)比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線段等于已經(jīng)明白線段. ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法。會(huì)比擬角的大小，能可能一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算。理解角的平分線的概念，理解余角和補(bǔ)角的概念，明白“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已經(jīng)明白角(尺規(guī)作圖). ，能依照語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描繪簡(jiǎn)單的圖形. ，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)?釋生活中的現(xiàn)象以及處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢(xún)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義. ，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步構(gòu)成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作交流的認(rèn)識(shí). 四、詳細(xì)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。 把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高?！ ⊥怀龇匠踢@個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中。突出列方程，結(jié)合實(shí)際咨詢(xún)題討論解方程。通過(guò)加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析處理咨詢(xún)題的才能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐認(rèn)識(shí)。注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化?！ “盐蘸谩皥D形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示
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