幼兒園說課稿中班科學-文庫吧
2025-11-23 04:24 本頁面
【正文】 向教師要求的方向，將幼兒的學習興趣推向深入。同時抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結果的契機，設置開放式問題“每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果，有什么秘密？”，“引”發(fā)幼兒進一步深入思考和概括，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。 幼兒園說課稿中班科學篇2一、設計意圖： 《綱要》強調”要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。我班前階段開展科學主題探究活動,大部分幼兒的探究意識及能力得到提升，他們會集體計劃安排操作活動的順序，能用形象的符號、圖像記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，能對兩至三種事物進行比較找出季節(jié)、動物、植物等的異同和歸納簡單的特征，特別喜歡把摸擺弄物品，實驗操作?！ ≡谝约w、小組形式開展的多次探索、實驗活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常呈現(xiàn)出關注的興趣點和探究的著眼點各不相同、各具創(chuàng)想的現(xiàn)象，《綱要》一再強調”創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，從興趣和需要出發(fā)，引導幼兒主動參與、自主選擇”。我覺得很有必要為他們提供自主探究的條件，更好地實現(xiàn)其自我策劃,提高其實踐能力。 ”摩擦生電DIY”主題就是根據幼兒這一發(fā)展現(xiàn)狀設計，它以師幼共同設定問題情境為開端，基于幼兒各自不同的關注點，鼓勵幼兒通過真實事件來感受科學，在親身經歷中學習，獲得具體的感受和方法，培養(yǎng)幼兒自主學習、獨立探究的能力?！ 《?、主題教育目標 對摩擦生電現(xiàn)象好奇，激發(fā)自主進行現(xiàn)象探究的求知欲?！ ∵\用各種感官探究生電現(xiàn)象，自主配對材料進行摩擦實驗。 能用圖畫表格符號、語言等方式表達交流探索摩擦生電現(xiàn)象的過程和結果。 三、活動準備 師生共同搜集塑料小棒、尺子、綢布、碎紙屑等各種實驗材料、記錄表格?！ ∷?、可利用的資源 環(huán)境創(chuàng)設：主題墻飾《摩擦生電》，其中有生活中摩擦起電的各種現(xiàn)象，也包含了幼兒參與實驗過程的照片、幼兒的個人實驗紀錄表、集體的實驗匯總表。 科學區(qū)、圖書區(qū)中投放的實驗器材、材料和圖書、圖片資料?！ ?家長參與：豐富孩子摩擦生電相關知識，支持孩子在家獨立實驗；鼓勵孩子自主收集準備材料、用品?！ ∥?、主題探究活動 六、主題活動反思 本主題一直緊扣幼兒的興趣點開展，從開始幼兒就對摩擦生電有濃厚的興趣，開始他們用物品是”濕的”、”上面有膠”、”他們有磁力”等理由來解釋靜電的吸引現(xiàn)象，但通過用手觸摸卻證明不是如此。當凌峰說：”是布帶電，在尺子上擦，尺子就吸小紙片了?！逼渌變焊闷媪耍岢觥蹦Σ辆蜁a生電嗎？”“怎樣知道有電呢？”“電能吸引什么？”“還有什么東西摩擦會產生電？”等問題，可見，孩子雖然對生活中的這些現(xiàn)象不陌生，但不表示他們已感知了其中的科學道理?！ ∥野褑栴}還給幼兒，引發(fā)幼兒的猜想、思考，他們被這些問題深深地吸引住，深入探究的條件已經具備。我覺得”摩擦生電DIY”讓孩子自己設計方案，籌備實驗器材去實驗是讓孩子的興趣和求知欲一直保持高漲的原因，因為，幼兒猜想磁鐵、塑料、鐵、吸管、玻璃、氣球、筆等實驗要用的材料都是他們生活中隨手可得的物品，幼兒很容易就能按照自己的想法去自主探索摩擦生電現(xiàn)象?！ ∮變簣@說課稿中班
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