【正文】 　　三、教學重難點　　圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點?！　∷?、教學目標與要求　　結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題?！　≌J識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。　　結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值。能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。　　結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系。能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。　　結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。　　通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)知識?！　⊥ㄟ^回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識。能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算。會解簡易方程。系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題?！　「惺軘?shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值?！　≡跀?shù)學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力?！　∥?、教學措施　　認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課，認真上課，有序復(fù)習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量?！　￠_好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見。同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態(tài)和學習狀態(tài)，準確反饋信息，及時調(diào)整部署，采取不同的措施?！　∽鹬貙W生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教，一把鑰匙開一把鎖。　　成立互幫互助學習小組，建立一幫一互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學困生。　　重視學生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學。重視引導(dǎo)學生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學習數(shù)學的興趣?！　×⒔虒W進度　　周次　　　　　　日期　　　　　　內(nèi)容（頁碼）　　　　　　一　　　　　　　　　　　　2～8　　　　　　二　　　　　　　　　　　　9～14　　　　　　三　　　　　　　　　　　　15～20　　　　　　四　　　　　　　　　　　　21～28　　　　　　五　　　　　　　　　　　　29～34　　　　　　六　　　　　　　　　　　　35～42　　　　　　七　　　　　　　　　　　　43～49　　　　　　八　　　　　　　　　　　　50～55　　　　　　九　　　　　　　　　　　　56～63　　　　　　十　　　　　　　　　　　　64～69　　　　　　十一　　　　　　　　　　　　70～76　　　　　　十二　　　　　　　　　　　　77～83　　　　　　十三　　　　　　　　　　　　84～90　　　　　　十四　　　　　　　　　　　　91～96　　　　　　十五　　　　　　　　　　　　97～104　　　　　　十六　　　　　　　　　　　　105～111　　　　　　十七　　　　　　　　　　　　112～118　　　　　　十八　　　　　　　　　　　　總復(fù)習　　　　　　十九　　　　　　　　　　　　總復(fù)習　　　　　　　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃4一、教學內(nèi)容　　本冊教材包括下面內(nèi)容：百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、智慧廣場、回顧整理等?！　〗虒W：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略的四個板塊的系列內(nèi)容?！　〗虒W難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、平均數(shù)、解題策略的靈活應(yīng)用?！　《?、教學　　（二）的解決問題，會用百分數(shù)表示平常生活中的題目?！　?，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目。能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。　　，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小?！　?、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　?，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測。體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)?！　?、題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應(yīng)用數(shù)學知識解決題目的能力?！　?，會解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。　　，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間觀念，綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識解決題目的能力?！　?，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心。　　、書寫整潔的習慣?！　∪⒔滩姆治觥　≡跀?shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目?！　≡诳臻g與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展?！　≡诮y(tǒng)計，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。簡單事例，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。　　在用數(shù)學解決題目，教材一圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目。另外一安排了智慧廣場的教學內(nèi)容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究雞兔同籠問題的進程，體會如何對簡單的題目模型化，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決題目的能力。　　五、教學方法：　　在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用鼓勵性、自主性、性教學策略，以題目為線索，恰當應(yīng)用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益?！　』A(chǔ)知識的教學，使學生好基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。　　在教學中留意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力?！　【毩暤陌才?，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)。數(shù)學實踐活動，讓學生熟悉數(shù)學知識與生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來引發(fā)和培養(yǎng)學生酷愛數(shù)學的情感?！　×?、課時安排　　一、百分數(shù)（二）(3課時)　　二、圓柱與圓錐(9課時)　　………………………………………………………6課時左右　　………………………………………………………2課時左右　　整理和溫習……………………………………………………1課時　　三、比例(14課時)　　………………………………………4課時左右　　…………………………………4課時左右　　………………………………………………5課時左右　　整理和溫習………………………………………………………1課時　　四、比例尺（8課時）　　…………………………………………………2課時　　…………………………………………………2課時　　…………………………………………………2課時　　……………………………………1課時　　整理和溫習………………………………………………2課時　　四、統(tǒng)計(2課時)：扇形統(tǒng)計圖………………………………1課時　　五、智慧廣場(2課時)　　六、整理和溫習(27課時)　　…………………………………………………10課時左右　　………………………………………………9課時左右　　………………………………………………4課時左右　　…………………………………………………4課時　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃5一、基本情況?！　】?cè)藬?shù)男生女生552827　　二、學習情況　　大部分學生對數(shù)學比較感興趣（如郝蘇湘、周葉凡等），接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。　　以前對知識掌握較好部分是:　　學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固?！　W生的口算、筆算驗算及脫式計算較好?！　W生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚。　　學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目?！　W生書寫較工整美觀?！　〔蛔阒帲骸　W生粗心大意忘寫答案?！　∵\用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用?！　〗滩姆治觯骸　∵@冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復(fù)習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育?！　”緝越滩闹械膱A柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點?！　〗虒W目標：　　使學生應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義?！　∈箤W生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算?！　∈箤W生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。　　初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法?！　∈箤W生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。　　使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題?！　?月31日4月4日　　四、確定位置　　五、正比例和反比例　　教學掛圖84月7日4月11日　　五、正比例和反比例　　六、解決問題的策略　　習題卡94月23日4月27日　　七、統(tǒng)計　　試卷104月14日4月18日　　期中復(fù)習　　期中考試度　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃6一、教學內(nèi)容　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。　　教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容?！　〗虒W難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。　　二、教學目標　　這一冊教材的教學目標是讓學生：　　，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。　　，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值?！　?，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?！　　A錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　。_解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　　?