小學(xué)一年級語文課件集錦(5篇)-文庫吧
2024-12-07 02:54 本頁面
【正文】 讀。學(xué)習(xí)并積累有關(guān)描寫春夏秋冬的詞語?！ W(xué)習(xí)生字，寫好“春、冬、花”三個(gè)字?！ 〗叹邷?zhǔn)備 課件，新詞卡片，實(shí)物展臺(tái)，沒有拼音的生字卡片。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，還記得《四季》這篇課文嗎？我們一起來背一遍。 板書課題，齊讀課題。（識字1春夏秋冬） ?。ㄕn件出示）誰能說說這四幅圖是哪個(gè)季節(jié)的景物？看了之后你有哪些感受？你覺得哪兒美，起來說一說?！ ⌒∨笥褌?，四季的景色真是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎？好，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《識字1》。 二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識事物 誰能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰能用一句話說一說，你看到了哪些事物？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識事物。 春風(fēng)：春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？（輕輕的、柔柔的） 夏雨：夏天的雨是怎樣的？（邊打雷邊下雨，又急又大） 秋霜：誰來說說“秋霜”是什么樣子的？你見過“秋霜”嗎？（下霜時(shí)，地上都是白白的一層，薄薄的小冰晶） 冬雪：“冬雪”大家比較熟悉，下雪時(shí)，我們都做些什么運(yùn)動(dòng)？（堆雪人、打雪仗、滑雪） 三、圖文對照，識字識詞 小朋友們，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識呢！ 分別出示，逐行認(rèn)讀。（課件出示） 讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀?！ 〗處熯M(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥：“春”的聲母是ch，不要讀成c，韻母是un，不要讀成en；“霜、吹、池”的聲母都是翹舌音，不要讀成平舌音；“落、降、飄”都是三拼音節(jié)?！ 〗處煼蹲x或領(lǐng)讀?！ 。ㄕn件出示）讓學(xué)生借助圖畫認(rèn)識詞義?！ 】稍趫D上認(rèn)一認(rèn)，說一說有關(guān)四季的特征，說一說花兒的顏色，草的顏色，魚、鳥的有關(guān)的特征。 反復(fù)朗讀，鞏固讀詞?！ 『昧?，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。（學(xué)生自由讀） 誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？（指名領(lǐng)讀） 請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀） 四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo) 出示田字格里的生字組成的詞“春風(fēng)吹、冬雪飄、山花紅”。（課件出示） 認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。（板書：春冬花） 學(xué)習(xí)新偏旁。（課件出示） 認(rèn)識“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”。（板書：雨字頭阝（雙耳旁）） 筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫?！ 〗處熝惨暡⑦M(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正?！ ⊥队罢乖u，讓學(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展，進(jìn)行寫字修正。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 熟讀詞串，背誦韻文，感受四季景色的美好?！ 〔捎枚喾N途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)?！ ±^續(xù)識寫生字“入、風(fēng)、飛、雪”等?！ 〗叹邷?zhǔn)備 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知 出示詞語：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、青草、紅花、游魚、飛鳥、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林（課件出示） 上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語？認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞?！ ±首x、背誦課文?！ 《?、讀中悟情，讀中積累 情景導(dǎo)讀。春天來了，春風(fēng)輕
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