小學(xué)一年級(jí)語文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思-(14)-文庫吧
2024-12-07 02:49 本頁面
【正文】 而使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，彰顯出父子情深，和文章所表達(dá)的思想感情。 情感升華。讓學(xué)生欣賞一組父與子各種情景圖片，讓文章思想內(nèi)容得到升華，學(xué)生真正得到情感的熏陶和感染，由衷地激起學(xué)生對父親的感激之情，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的延伸。 借助課外資源創(chuàng)設(shè)情境。在這節(jié)課的結(jié)尾我出示了這樣一段話：對于您，我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報(bào)的。有太多的話、太多的愛我想對父親傾訴，然而此時(shí)此刻，我只想說：“父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！”這是作者馬德在他多年后的另一篇文章中寫的一段話。我在朗誦這段話時(shí)還配上了音樂。在我朗誦時(shí)我就發(fā)現(xiàn)：孩子們一個(gè)個(gè)坐在那兒，靜靜地凝神聽著。我覺得他們真的是被作者與父親之間的那種濃濃的親情所吸引了。這個(gè)情境設(shè)置我覺得不但有利于深化學(xué)生的情感，而且還拓展了學(xué)生的閱讀空間，豐富了學(xué)生的閱讀積累?！ ‰m然課前做了充分準(zhǔn)備，但真正的錄制時(shí)期，卻沒能達(dá)到理想效果，甚至還產(chǎn)生了一定差距，不足主要體現(xiàn)在： 首先我的初衷是讓學(xué)生來談感悟、理解、提問，盡量讓老師少講，
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