又長大了一歲教案(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌?！ ?．用”過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的進(jìn)步?！ ?．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?！ 』顒訙?zhǔn)備： 1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵?！ ?．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化?！ 』顒又仉y點(diǎn)： 理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。 感受成長的進(jìn)步和喜悅?！ ≈笇?dǎo)要點(diǎn)： 通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅?！ 』顒舆^程： 1．談話引入。 教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用”過去……現(xiàn)在……”的`句式說說自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。 小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等?！ ?．學(xué)習(xí)詩歌?！ 。?）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。 提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？ ?。?）再次欣賞理解兒歌?！ √釂枺核^去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答） ?。?）練習(xí)朗讀兒歌?！ √釂枺寒?dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀） 3．小結(jié)。 教師從幼兒一日活動的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花?！ ?．有感情的朗讀詩歌。（配樂） 評價(jià)要素： 1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅?！ ?．是否能有感情的朗讀詩歌。 活動建議： 、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上?！ 。豪谩边^去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩歌仿編 附：詩歌《我又長大了一歲》 一年過去了，新年又來到。 量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少?！ ∵^去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。 過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。 媽媽呀，我長大了一歲，進(jìn)步真不小?！ 〗虒W(xué)反思 本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)
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