小學(xué)三年級語文富饒的西沙群島評課稿(已改無錯字)
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 島，與西沙群島進行零距離的對話呢？最好的方法就是將學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)延伸到他們生活中的方方面面。開課時，林老師與學(xué)生對話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方呀？親切的談話將學(xué)生很自然地引入到了課文中。西沙群島在哪里？老師打開了中國地形圖，學(xué)生知道了中國的海防前哨究竟是什么意思？再例如交流魚多的段落：讀書之后老師隨即出示填空讓學(xué)生積累優(yōu)美語段，老師接著又出示了幾幅“怪魚”的圖片，學(xué)生用自己課下積累的好詞佳句描述真是趣味橫生。學(xué)生又交流了有關(guān)西沙群島的相關(guān)資料。拓展，讓學(xué)生走進文本的同時又走
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