學校新教師培養(yǎng)方案范文(已改無錯字)
2024-12-04 02 本頁面
【正文】 論底蘊，更要理論聯(lián)系實際，不斷提高教學水平、現代技術應用和教育教學科研水平，每學期完成“三個一”活動：完成一節(jié)校級或以上公開課研討課；完成一篇教學論文或教學案例；書寫一個優(yōu)秀教案并制作一份配套的多媒體課件。對于鎮(zhèn)級的對應比賽必須報名參加?！ ?．參加各類培訓學習 學校積極為新教師創(chuàng)設、組織外出參觀學習，傾聽專家講座，觀看名師課堂等聽課評課機會，并記錄下每次外出學習培訓的心得，形成書面材料。引導新教師學習先進的教學理念，并與自己的實際工作相結合，探索適合學生實際的教學方法，提高新教師的教學能力?！ ?．借助學校課題研究平臺 鼓勵新教師積極主動承擔學校交給的教學研究任務，并逐漸熟悉課題研究的步驟、過程及方法?！ “l(fā)揮學校骨干教師輻射作用?！ ∶繉W年由學校骨干教師為新教師做課，發(fā)揮骨干教師的引領作用?！ ?．加強新教師教學基本功訓練?！ 葟娝刭|，外塑形象，加強練習“三字”“一畫”“一話”等教學基本功，發(fā)揚“冰凍三尺非一日之寒”的精神，持之以恒，天天練習，日久見功底?！ ?．實行考核匯報制?！ ∶繉W年開展一次新教師考核匯報活動，要求新教師做到五個一：一節(jié)教
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